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混合式学习是近年来大学英语课程改革的趋势之一。基于具身认知理念的涉身性、情境性、体验性特点,通过教学理念、教学模式、教学情境和评价标准的改革实现大学英语口语教学具身转向,在教学过程中确保学习者教学主体性地位,优化整合教学要素,强调口语交际的具身体验,是大学英语口语教学改革的可行思路。
混合学习模式下大学英语口语教学的具身转向
【摘 要】
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混合式学习是近年来大学英语课程改革的趋势之一。基于具身认知理念的涉身性、情境性、体验性特点,通过教学理念、教学模式、教学情境和评价标准的改革实现大学英语口语教学
【机 构】
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天水师范学院
【出 处】
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齐齐哈尔师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2021年1期
【基金项目】
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2019年度甘肃省教育科学“十三五”规划项目(GS[2019]GHB2109),2019年度甘肃省普通高等学校英语教学改革项目(W201906)阶段性成果
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