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随着新课改的不断深入和社会对人才综合素质要求的提高,作为一门综合性学科初中思想品德,在学生的成长生活中的作用不言而喻,但学生在思品课堂上往往和枯燥,无味,繁杂的词汇相为伴.面对新教学理念、太多的教学方法,不知从何下手.如何激发学生的学习兴趣,提高课堂教学质量,是思想品德课正常有序开展的关键,影响这门新课程日后的发展.