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【摘 要】
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摘要：少先队是教育少年儿童的重要阵地，少先队的构建与活动的开展，不仅能为少先队员提供发展的平台，还可以引导少年儿童树立正确的人生观和价值观。为了有效促进少先队工作，学校有必要采用网格化管理，这样既可以实现对少先队的全方位管理，又能使少先队工作更加规范有效。本文论述了学校少先队网格化管理的方法与效果，并提出了几点思考。 关键词：少先队 网格化管理 方法 成效 学校少先队网格化管理是将少先队工作划
【出 处】
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安徽教育科研
【发表日期】
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2021年22期
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摘要：对中小学信息技术教师进行专业培养是提高我国未来信息技术发展潜力的关键。安徽省中小学信息技术教师自觉受重视程度均不如其他科目教师，小学信息技术教师的满意度远低于中学教师。皖南地区的信息技术教师自认受重视程度和工资待遇满意度均较高。无论是课堂上、同事间还是社会上，30岁以下的信息技術教师积极性均高于30岁以上教师，唯对工资待遇的满意度低于老教师。 关键词：信息技术教师 满意度 中小学 职业现状
摘要： 观察能力是小学生提升语文素养的重要能力，小学语文统编版教材基于核心素养，比较系统地提出了“观察”的语文学习元素，在教学中教师要指导学生掌握正确的观察方法，让他们明确观察目的，激发他们的兴趣，引导学生观察客观事物，以培养和锻炼他们的观察力，帮助他们养成良好的观察习惯，发展他们的综合素质。 关键词：统编教材 观察能力 有效途径 核心素养 “看，花儿在悄悄绽放。听，蜜蜂在窃窃私语……”
合肥市永红路小学北城世纪城分校创办于2015年月,是庐阳区教体局与长丰县教体局合作办学的结晶。学校按照“高起点建校、高质量办学”的管理方略,由合肥市永红路小学派驻管理团队和长丰县选派的管理团队,凝心聚力,共谋发展。在全面贯彻党的教育方针下,把立德树人融入教育全过程。
随着新课改的推进,各学科课程标准的制定推广,对学生核心素养的培养已明确成为教育教学的总目标,基于核心素养培养的课堂教学研究也逐步成为一线教师的日常活动。本文以旨在提升学生思辨能力并触发设计创造意识的引导课《让我们的PPT页面带些设计感》为例,来探究如何引导学生由浅层学习转为深度学习,从而实现学科核心素养的培育目标。
摘要：教育資源的区域差距主要体现在师资水平、教学资源、硬件设施三个方面，如何缩小学校之间的差距，让薄弱学校也能够享受到优质的教育资源，是很受关注的问题。“共享教师”“共享平台”“共享设施”三个方面的制度，或许能够在一定程度上促进这个问题的解决。 关键词：共享教育 教师 平台 设施 均衡 一、共享教师，校际流动 目前，优秀教师多集中在少数学校，如重点学校或城区学校，出现教育资源固化的不良现象。
2020年,南宁市坚持生态优先、绿色发展,全力落实强首府战略和乡村振兴战略,全年完成植树造林26.74万亩,占年度任务的121%;实现林业产业总产值885亿元、其中木材加工和造纸产值466亿元、花卉苗木产业产值50亿元,三项产值居全区第1位。参加第一届广西花卉苗木交易会、首届广西家具家居博览会,均荣获优秀组织奖。
摘要：当前化学改革的主要任务是以电教化学为主的信息技术改革，运用电教化学手段来引入、突出教学重点，从突破教学难点、补充课堂教学容量、加强实验效果等方面可以提高化学课堂教学效率，本文主要针对现代信息技术与化学课堂教学的融合方面的内容展开了分析和探讨。 关键词：融合 信息技术 课堂容量 当前化学课堂教育改革的根本任务之一就是以电教化学教学改革（即以现代信息技术为主）促进应试教育向素质教育的转变。人
摘要：英语是一门语言，语言是用于交流的，真实运用听说自如是所有英语学习者追求的目标。在一个非英语为母语的国家，英语听说达不到随处可练的环境，那我们只能用背诵——自说自听来模拟情景，以达到提高英语水平的目的。英语背诵不求长时间记住篇章结构，收获就在过程中，因为在背诵过程中你可以找到语感，熟悉语音，习惯长句，熟记字词，提高听力……为了达到英语口语听说自如，在所有的自我提升的方法中，背诵是最有效的途径。
摘要：笔者从2019年初带领团队进行“小学生坚持每日课外阅读习惯的培养策略研究与实践”的课题研究。从培养小学生养成每日课外阅读的习惯入手，注重学生长久课外阅读兴趣的培养。 关键词：课外阅读 小学生 语文 《语文课程标准》在总目标中提出学生应“具有独立阅读的能力”“学会运用多种阅读方法”，并对小学生的课外阅读量提出了明确的要求。 综观当前小学生语文课外阅读的现状，形势不容乐观。笔者从2019年