【摘 要】
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玉米去雄确能增产,但是去雄技术掌握不准,可能收效甚微,甚至有降低产量的可能。常见的情况有:1.去雄时间晚:据开原县业民乡试验,在玉米雄穗抽出1/3时拔除雄穗,比在雄穗完全
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玉米去雄确能增产,但是去雄技术掌握不准,可能收效甚微,甚至有降低产量的可能。常见的情况有:1.去雄时间晚:据开原县业民乡试验,在玉米雄穗抽出1/3时拔除雄穗,比在雄穗完全抽出后拔除,增产4.3％;柴河乡试验,7月15日去雄的比7月25日去雄的,产量提高了3.1％。可见去雄时间晚,是增产效果不
Maize can indeed increase production, but the removal of male technology is not allowed, may have little effect, and even reduce the possibility of production. Common conditions are: 1. Going out of time late: According to the Kaiyuan County Yumin Township test, in the maize tassel extracted 1/3 when the removal of tassel than after the full removal of the tassel unplugged, an increase of 4.3%; Chai He Xiang The test, which went live on July 15 out of control on July 25, increased production by 3.1%. Shows that the time to go male late, is not the effect of increasing production
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摘要：教师和学生是贯穿教育过程的两个基本要素，师生关系的性质和模式影响着教育活动的一切环节。本文通过对当代师生相互关系进行分析，帮助教师和学生重新认识对方，构建一种和谐的关系。 关键词：师生关系；学生观；教师观；重构 中图分类号：G4 课堂教学生活是师生社会生活的重要组成部分。在课堂上，“教”与“学”只有通过人际关系才能构成一个统一的活动过程，由此而形成的师生关系和学习集体，必然影响着师生的
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