【摘 要】
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目的:观察并分析案例教学法在呼吸科临床护理教学中的应用效果及有效性.方法:将本院呼吸科2019年1~6月的21名实习护生纳入A组,运用常规教学法对其进行临床护理带教,另将本院
【机 构】
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徐州医科大学第二附属医院呼吸与危重症医学科,江苏 徐州,221000
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目的:观察并分析案例教学法在呼吸科临床护理教学中的应用效果及有效性.方法:将本院呼吸科2019年1~6月的21名实习护生纳入A组,运用常规教学法对其进行临床护理带教,另将本院呼吸科2019年7~12月的21名实习护生纳入B组,运用案例教学法对其进行临床护理带教,对比两组实习护生的考试成绩(理论知识、技术操作、病历书写、临床思维)、岗位胜任能力、职业抱负评分以及教学满意度.结果:B组考试成绩的理论知识、技术操作、病历书写、临床思维得分(90.0±3.5分、86.6±3.7分、95.7±2.6分、85.0±4.2分)均高于A组(82.9±3.9分、78.1±4.3分、84.6±3.1分、73.4±3.9分),P<0.05 ;B组的岗位胜任能力评分(90.4±2.6分)高于A组(81.0±3.2分),P<0.05 ;B组的职业抱负评分(29.8±3.1分)高于A组(22.5±3.5分),P<0.05 ;B组的教学满意度(100.0%)高于A组(81.0%),P<0.05.结论:案例教学法在呼吸科临床护理教学中的应用效果显著,可明显提高实习护生的考试成绩、岗位胜任能力、职业抱负以及教学满意度,值得推行与运用.
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