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现行教学评价中的单一的终结性教学评价为结果性评价,封闭性评价,忽略知识的生存,阻碍教育的发展及教科研的进程。现行教学评价应是多元化的发展性的评价。
基于对现行教学评价的探讨
【摘 要】
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现行教学评价中的单一的终结性教学评价为结果性评价,封闭性评价,忽略知识的生存,阻碍教育的发展及教科研的进程。现行教学评价应是多元化的发展性的评价。
【机 构】
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江西省景德镇市华风小学
【出 处】
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黑龙江科技信息
【发表日期】
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2011年10期
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