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目的 探讨适合我院实际情况的临床护生带教方法,提高临床护生的教学质量.方法 2005年5月至2006年3月实习生为对照组,采用传统带教方法;2006年5月至2007年3月实习生为实验组,采用新的带教方法.比较两组的较学效果.结果 实验组临床带教方法优于对照组传统带教方法.结论 实习护士临床带教采用新的教学方法,可明显提高临床护理学生教学质量.