【摘 要】
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文言文教学有着重大的意义,然而教学成效却不尽人意,学生对文言文教学存在畏惧的心态,并且心里也抵触文言文学习,作者认为首先应巧妙导入,营造积极的文言文教学氛围,激发学生
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文言文教学有着重大的意义,然而教学成效却不尽人意,学生对文言文教学存在畏惧的心态,并且心里也抵触文言文学习,作者认为首先应巧妙导入,营造积极的文言文教学氛围,激发学生学习的兴趣;其次教会方法,让学生有法可依;再则让文意结合,用现代思想解释古文,联系古今;最后巩固总结积累。
The teaching of classical Chinese has great significance. However, the teaching effect is unsatisfactory. The students have a dread mentality in classical Chinese teaching and they also resist the study of classical Chinese. The author thinks that the teaching of classical Chinese should be cleverly introduced and the atmosphere of classical Chinese teaching should be stimulated. Second, the church method, so that students have the law to follow; then let the text intended to explain the use of modern thinking to explain the ancient text, contact ancient and modern; finally consolidate the accumulation.
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