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学习者在慕课学习平台的体验感知极大地影响着他们的持续使用态度。为探究中外慕课学习平台持续使用态度的影响因素,从学习者体验感知的视角出发,选择Coursera和中国大学MOOC为对象进行实证研究。通过问卷调查和深度访谈等方式收集文本信息和统计数据,对中外慕课平台的交互性体验、资源性体验、可控性体验以及持续使用意图进行了对比分析。最后,根据分析结果对中文慕课平台的发展提出一些建议。