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【摘 要】
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对于任何一个班主任来讲，走近学生、了解学生、关爱学生、因材施教，是最基本也是最重要的教育路径。在本人新接的班中，有好几位特殊的孩子，他们有各种各样特殊的情形，有些对于他们自身来讲是重大的不幸，但对于带他（她）的班主任来讲就是很大的挑战。因此，对于他们的教育艺术就显得弥足轻重。班主任工作新生教育教育艺术著名教育家裴斯泰洛齐曾经说：“每一种好的教育都要求用母亲般的眼晴时时刻刻准确无误地从孩子的眼、嘴、
【出 处】
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中国校外教育·基教(中旬)
【发表日期】
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2014年1期
其他文献
通过就如何进一步提升教师与学生的素养，让课堂变得更厚重、更开阔、更深邃，进而培养学生自主学习培养高尚品质等进行了扎实有益的研究。研究中探索了校本培训，提升基本素养；实践研究，提升素养；反思交流，提升综合素养等途径，使师生素养得到提升。实践反思提升素养 1前言 素养包括知识技能素养、逻辑思维素养、学生良好的学习习惯，具有良好的思维品质和积极的创新、求知意识以及准确的判断能力等。 2研究对象与方
小学语文教材中包含着丰富的德育教育资源，是最容易在教育教学中渗透德育教育的学科之一。因此，小学语文教师要肩负起“教书育人”的重要责任，积极挖掘语文教材中的德育因素，融德育教育于无声无形中，注重促进学生良好习惯的养成，培养学生判断与辨析真善美与假恶丑的能力，提高学生的思想道德品质。小学语文德育教育思考小学生还是一群无知懵懂的孩子，可塑性极强，易于接受德育的熏陶、感染和教育，是形成良好社会公德、行为习
新课程改革带动艺术教育的发展，学校要多元化保障艺术教育的有效开展，把艺术教育渗透于学校教育教学当中，营造一个浓郁的校园文化氛围，让学生无时无刻都享受艺术教育的熏陶，潜移默化地为未来艺术之路铺垫坚实基础。艺术教育小学儒雅校园学生艺术教育的改革与发展随着新课程改革的不断发展，也在不断成长与进步，并百花齐放、卓有成效。各学校在发展过程中，始终坚持把艺术教育工作列为学校工作的重点来发展，不断地加强浓郁校园
从“4 1”教学模式的内涵；抓好预习关；分配任务，加强合作交流；展示学习成果，有效落实知识；当堂检测，检查验收；做好拓展和提高六个方面，对“4 1”教学模式进行了探讨。 “教育界将要满足日益增多的需求和接受一个迅速变革的世界所提出的各种新的挑战。为了适应当代的需要，我们应发挥创造力，拿出勇气，坚决进行切实的变革并立志完成自己将承担的各项重任。”在党的教育方针指引下，为了适应新的教学形式，为了更快
随着现在职业教育的快速发展，积极探索通过什么样的顶岗实习模式，培养和提高学生的职业技能和实践综合素质，是我们职业教育者面对的重要一环。本文结合实践教学，对我校电子电器应用与维修专业的基于“专业 名师工作室”顶岗实习模式从研究背景、基本内涵、研究意义、具体模式创建等方面进行了探索性研究，以供大家参考。 专业 名师工作室 顶岗实习 模式构建 教育部在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出“实行
2010年的8月底，带着学校领导的嘱托和殷切期望，带着对支教工作的无限向往来到了支教学校，开始了为期三年的支教生活。 开学了，看着孩子们晒得黝黑的脸，听着孩子们浓重的家乡话，一个个胆怯地从我身边走进教室，却没有一个知道问一声“老师好”。我的心里稍有些失望，但转念一想：我来对了!我看到了以往我从未看到的教育对象。从小生活在城里的我。工作以来又一直待在一个生源较好的城市中学，这使得我对教育的理解存在
“学习的三大要素是接触、综合分析、实际参与。”如何引导学生不仅是行为上的参与——站起来发言，还要达到思维上的参与——是否独立思考，只有这样，数学课堂才算是真正“活”起来了。从引趣激疑，创设情境等方面，探讨如何让学生主动参与数学课堂的策略。 数学课堂学生主动参与数学教学应注重唤起学生的主体意识，开发他们的智力潜能，发展学生的整体素质，促进学生快乐活泼地成长。因此，加强学生在教学活动中的主动参与显得
人性化的灵魂管理，即应当将教师看做是学校的主人，以教师为本的考勤管理。教师是学校教育事业的根本，是引导学生不断成长学习的领路人，因此，在管理教师考勤的时候，要以教师为本，积极提升教师工作的主观能动性。 考勤管理制度感悟国有国法，家有家规，学校有学校的规章制度，即没有规矩不成方圆。如何将考勤制度落实到位，作为一名学校的中层领导，我能以认真的工作态度，饱满的工作热情立足本职，在自己的平凡岗位上，严格
本次教学采用“自主研习”的教学理念，采用评点交流、朗读、讨论的教学方法。《想北平》是老舍的一篇语言及其质朴而内蕴及其深厚的散文。教学设计主要是围绕这三次对话展开的。三次对话，解决的是两个问题，一个是完成对散文情感的体会和对语言的品味，另一个就是通过文本达到感受人与故乡的人文主题的目的。前者是重点，后者是在前者的基础上的延伸。这两个问题的统一，实质上就是语文工具性与人文性的统一。非指示性想北平教学设