【摘 要】
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[摘 要] 运用文献资料法、实地考察法、问卷调查法和数据统计法，对海南省16所中小学游泳教学的师资力量、课程教学、场地设施器材、评价激励机制等方面的现状进行了调查研究，结果表明：整体师资力量较弱，职称结构不合理，高学历的教师偏少。课程教学目标清晰、导向正确，符合立德树人这一根本任务;教学内容符合年龄阶段特点，教学方法立足传统法，缺少自主、合作与探究等新型学习方法。场地设施日趋完善，器材配备能满足游
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[摘 要] 运用文献资料法、实地考察法、问卷调查法和数据统计法，对海南省16所中小学游泳教学的师资力量、课程教学、场地设施器材、评价激励机制等方面的现状进行了调查研究，结果表明：整体师资力量较弱，职称结构不合理，高学历的教师偏少。课程教学目标清晰、导向正确，符合立德树人这一根本任务;教学内容符合年龄阶段特点，教学方法立足传统法，缺少自主、合作与探究等新型学习方法。场地设施日趋完善，器材配备能满足游泳教学工作的需求。评价方法采取定量与定性相结合，以终结性评价和定性评价为主，缺少诊断性评价，激励政策较大。对于以上不足，海南省需加大对经费、人员、场地设施等方面的投入力度，以便促进中小学游泳教学健康可持续发展。
[关键词] 海南省中小学;游泳教学;现状调查研究
[基金项目] 2018年度海南省教育科学规划办公室课题成果“从生存教育视角看海南省普及中小学游泳教育”（QJY20181016）;2020年度海南省高等學校教育教学改革研究项目“海南省初中毕业生升学体育考试科目设置的可行性研究”（Hnjg2020-119）
[作者简介] 范乾辉（1981—），男，福建宁德人，硕士，琼台师范学院体育学院副教授，主要从事体育训练研究。
[中图分类号] G642.0
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