【摘 要】
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目的:观察CBL联合PBL教学法在内分泌学临床教学中的应用效果.方法:选取我院2019年1月—2020年12月80名内分泌学临床实习生,按带教方法随机分为两组.对照组40名给予常规法教学,实验组40名实施CBL联合PBL教学法教学.比较两组教学满意度、内分泌学临床理论成绩、内分泌学临床操作成绩.结果:实验组教学满意度高于对照组,内分泌学临床理论成绩、内分泌学临床操作成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:内分泌学临床实习生实施CBL联合PBL教学法教学效果确切,可提高内分泌学临床实习生的
【机 构】
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重庆市人民医院内分泌科 重庆 400013
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目的:观察CBL联合PBL教学法在内分泌学临床教学中的应用效果.方法:选取我院2019年1月—2020年12月80名内分泌学临床实习生,按带教方法随机分为两组.对照组40名给予常规法教学,实验组40名实施CBL联合PBL教学法教学.比较两组教学满意度、内分泌学临床理论成绩、内分泌学临床操作成绩.结果:实验组教学满意度高于对照组,内分泌学临床理论成绩、内分泌学临床操作成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:内分泌学临床实习生实施CBL联合PBL教学法教学效果确切,可提高内分泌学临床实习生的临床操作能力,实习生对这种教学方法满意度高.
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