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根据物理实验的知识内涵和教学要求,挖掘实验中贴近日常生活、靠近技术应用的内容,在实验课上精心组织探究性的教学过程,使学生觉得内容更有趣,实验技术更有用.
探究性教学过程的组织与学习兴趣的激发--物理实验教学的改革与实践
【摘 要】
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根据物理实验的知识内涵和教学要求,挖掘实验中贴近日常生活、靠近技术应用的内容,在实验课上精心组织探究性的教学过程,使学生觉得内容更有趣,实验技术更有用.
【出 处】
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物理与工程
【发表日期】
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2005年5期
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