【摘 要】
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目的:甲状腺疾病临床教学采取TBL结合MDT的应用效果及价值.方法:在核医学科临床教学中,将90名临床实习生按照TBL结合MDT教学法与传统教学模式随机分为观察组和对照组,比较两
【机 构】
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天津医科大学总医院核医学科 天津 300052
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目的:甲状腺疾病临床教学采取TBL结合MDT的应用效果及价值.方法:在核医学科临床教学中,将90名临床实习生按照TBL结合MDT教学法与传统教学模式随机分为观察组和对照组,比较两组的教学效果.结果:观察组各项考试成绩评分均明显高于对照组;且观察组教学满意度显著优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:甲状腺临床教学应用TBL结合MDT法,能调动实习生的学习积极性,提升综合能力与教学满意度,值得应用与推广.
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