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摘 要: 学习兴趣对中学生的学习有着重要的促进作用。从老师的角度来说,可以从明确学习目的,增加成功的体验,建立良好的师生关系,耐心地对待教学工作及培养学生的顽强意志这五个方面来培养学生的学习兴趣;从学生的角度来说,要积极主动地学习,在探索的过程中发现学习的乐趣。
关键词: 中学生 学习兴趣 培养方法
一、引言
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,两千多年前孔子就向世人阐述了学习兴趣的重要性,一个人要想在某一领域里取得成就,就必须对所做的事情有浓厚的兴趣。可在当今以成绩和排名为导向的应试教育体制下,学生并没有变得乐学,反而变得厌学了。这对学生今后的发展是非常不利的,因此教育工作者更应注重培养学生的学习兴趣,让学生在求知中体验到乐趣。
一、学习兴趣概述
学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理爱好与追求的倾向,它能有效诱发学习动机和求知欲,这种兴趣指向学习活动本身,使学生在学习活动中体验到乐趣。学习兴趣分三个水平:有趣、乐趣、志趣。在有趣水平,兴趣广泛但不持久,带有直观性和未分化性;在乐趣水平,兴趣开始倾向某些事物,并积极参与和从事某些活动;在志趣水平,兴趣开始专注于某事物并与自己的理想和信念紧密联系在一起[1]。中学阶段学习科目多,任务繁重,培养中学生的学习兴趣,对学生顺利完成学业,接受高等教育有很大的帮助。
二、学习兴趣的培养方法
1.明确学习目的
学生有明确的学习目的,就会在学习中产生巨大的力量,在困难挫折面前永不退缩。如果学生缺乏明确的学习目标,学习处于一种原始的朴素的状态,一旦遇到挫折和打击就容易一蹶不振。[2]因此在激发学生的学习兴趣时,要接触学生并了解他们的需要和理想,帮助他们树立崇高的理想和目标,并把学习和实现个人的理想联系起来。一旦学生感觉到学习目的是很明确的,学习是有用的,就会积极主动地学习。
2.增加成功的体验
现在很多学生对学习不感兴趣在很大程度上是因为在学习过程中多次遭受失败,自我效能感比较低,尽力逃避学习,以避免经历失败。因此,培养学生的成功体验对培养学习兴趣很有帮助。首先,在学习内容的安排上应由易到难。当学生学会了简单内容后便对后续的内容产生了期待。其次,学习过后立刻给予反馈练习,让学生及时了解自己的学习结果会产生相当大的激励作用。通过反馈,学生能了解自己在学习上取得多大进步,在多大程度上达到了目标[3]。最后,多赞扬鼓励学生。学生每取得一个小的进步就及时给予表扬,帮助其树立学习的信心。
3.建立良好的师生关系
良好的师生关系会对学生产生潜移默化的影响,即使学生成绩不是很好,也会因喜欢老师而喜欢上其所教的学科。首先,老师要与学生做朋友,与学生平等相处。老师可以通过自我暴露的方法拉近与学生的距离。其次,老师要多鼓励少批评。即使批评,也要先赞扬其优点,注意维护学生的自尊。最后,老师要切实关注学生的需要,在生活上多关心学生,让学生感受到老师的温暖。
4.耐心地对待学生和教学工作
一些学生缺少学习兴趣是由学习跟不上在学习上比较吃力引起的。一些学生也听课做作业了可是没听懂,没学会,于是就不愿意学了,长此以往成绩越来越差。因此,老师应耐心地对待学生和教学工作,努力备课,详细讲解,让学生听懂学会,激发学生的积极性。对于学习基础较差的学生更应该有耐心,不懂的知识点可以对其多讲几遍。一旦学生听明白、掌握了,就会强化学习动机。
5.培养学生的顽强意志
学习不是一件轻松的事,学习者需要付出大量的精力和体力,在学习中还会遇到各种困难和挫折。因此,培养学生的意志品质是非常必要的。首先,帮助学生养成良好的作息习惯,让学生学会自我管理。其次,对学生进行励志教育。用生活中一些真人真事来激励学生克服困难,努力不懈。最后,可以通过实践活动来锻炼学生的意志。例如可以通过体育运动和夏令营活动来锤炼学生的吃苦精神。
6.学生应积极主动地学习
归根到底,学习的主人还是学生。学生一定要积极主动地学习,有发自内心的学习愿望。只有学生愿意学,老师对学生的培养才有可能,才可以引导其对所学科目产生浓厚的兴趣。首先,学生应明白学习是自己的一项义务,必须努力完成,即使在学习中遇到了困难也不能逃避,更不能放弃学业,而应该想办法克服困难。其次,端正学习态度,积极主动地求知,而不应被动地被老师和家长逼着去学,对于学习中的疑问难点应主动地向老师请教,只有在学习中把握了主动,才可能取得较好的成绩,进而培养出对学习的浓厚兴趣。这对学生来说是一笔无形的财富,对其今后的人生发展有着重要的影响。
四、结论
中学阶段是学生的人生观和世界观开始形成的时期,中学生今后的人生发展面临着多种可能性,在中学阶段激发学生的学习兴趣,对青少年今后人生道路的选择有着深远影响,每一位教学工作者都应注重激发学生的学习兴趣。
参考文献:
[1]刘刚.有趣、乐趣、志趣——谈学生学习兴趣的培养与激发[J].昌吉学院报,2005,3.
[2]冯力平.教育理论与实践[J].第29卷专刊:100-101.
[3]王学红.论学生学习动机及其激发与培养策略[J].中国成人教育,2007,2.
关键词: 中学生 学习兴趣 培养方法
一、引言
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,两千多年前孔子就向世人阐述了学习兴趣的重要性,一个人要想在某一领域里取得成就,就必须对所做的事情有浓厚的兴趣。可在当今以成绩和排名为导向的应试教育体制下,学生并没有变得乐学,反而变得厌学了。这对学生今后的发展是非常不利的,因此教育工作者更应注重培养学生的学习兴趣,让学生在求知中体验到乐趣。
一、学习兴趣概述
学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理爱好与追求的倾向,它能有效诱发学习动机和求知欲,这种兴趣指向学习活动本身,使学生在学习活动中体验到乐趣。学习兴趣分三个水平:有趣、乐趣、志趣。在有趣水平,兴趣广泛但不持久,带有直观性和未分化性;在乐趣水平,兴趣开始倾向某些事物,并积极参与和从事某些活动;在志趣水平,兴趣开始专注于某事物并与自己的理想和信念紧密联系在一起[1]。中学阶段学习科目多,任务繁重,培养中学生的学习兴趣,对学生顺利完成学业,接受高等教育有很大的帮助。
二、学习兴趣的培养方法
1.明确学习目的
学生有明确的学习目的,就会在学习中产生巨大的力量,在困难挫折面前永不退缩。如果学生缺乏明确的学习目标,学习处于一种原始的朴素的状态,一旦遇到挫折和打击就容易一蹶不振。[2]因此在激发学生的学习兴趣时,要接触学生并了解他们的需要和理想,帮助他们树立崇高的理想和目标,并把学习和实现个人的理想联系起来。一旦学生感觉到学习目的是很明确的,学习是有用的,就会积极主动地学习。
2.增加成功的体验
现在很多学生对学习不感兴趣在很大程度上是因为在学习过程中多次遭受失败,自我效能感比较低,尽力逃避学习,以避免经历失败。因此,培养学生的成功体验对培养学习兴趣很有帮助。首先,在学习内容的安排上应由易到难。当学生学会了简单内容后便对后续的内容产生了期待。其次,学习过后立刻给予反馈练习,让学生及时了解自己的学习结果会产生相当大的激励作用。通过反馈,学生能了解自己在学习上取得多大进步,在多大程度上达到了目标[3]。最后,多赞扬鼓励学生。学生每取得一个小的进步就及时给予表扬,帮助其树立学习的信心。
3.建立良好的师生关系
良好的师生关系会对学生产生潜移默化的影响,即使学生成绩不是很好,也会因喜欢老师而喜欢上其所教的学科。首先,老师要与学生做朋友,与学生平等相处。老师可以通过自我暴露的方法拉近与学生的距离。其次,老师要多鼓励少批评。即使批评,也要先赞扬其优点,注意维护学生的自尊。最后,老师要切实关注学生的需要,在生活上多关心学生,让学生感受到老师的温暖。
4.耐心地对待学生和教学工作
一些学生缺少学习兴趣是由学习跟不上在学习上比较吃力引起的。一些学生也听课做作业了可是没听懂,没学会,于是就不愿意学了,长此以往成绩越来越差。因此,老师应耐心地对待学生和教学工作,努力备课,详细讲解,让学生听懂学会,激发学生的积极性。对于学习基础较差的学生更应该有耐心,不懂的知识点可以对其多讲几遍。一旦学生听明白、掌握了,就会强化学习动机。
5.培养学生的顽强意志
学习不是一件轻松的事,学习者需要付出大量的精力和体力,在学习中还会遇到各种困难和挫折。因此,培养学生的意志品质是非常必要的。首先,帮助学生养成良好的作息习惯,让学生学会自我管理。其次,对学生进行励志教育。用生活中一些真人真事来激励学生克服困难,努力不懈。最后,可以通过实践活动来锻炼学生的意志。例如可以通过体育运动和夏令营活动来锤炼学生的吃苦精神。
6.学生应积极主动地学习
归根到底,学习的主人还是学生。学生一定要积极主动地学习,有发自内心的学习愿望。只有学生愿意学,老师对学生的培养才有可能,才可以引导其对所学科目产生浓厚的兴趣。首先,学生应明白学习是自己的一项义务,必须努力完成,即使在学习中遇到了困难也不能逃避,更不能放弃学业,而应该想办法克服困难。其次,端正学习态度,积极主动地求知,而不应被动地被老师和家长逼着去学,对于学习中的疑问难点应主动地向老师请教,只有在学习中把握了主动,才可能取得较好的成绩,进而培养出对学习的浓厚兴趣。这对学生来说是一笔无形的财富,对其今后的人生发展有着重要的影响。
四、结论
中学阶段是学生的人生观和世界观开始形成的时期,中学生今后的人生发展面临着多种可能性,在中学阶段激发学生的学习兴趣,对青少年今后人生道路的选择有着深远影响,每一位教学工作者都应注重激发学生的学习兴趣。
参考文献:
[1]刘刚.有趣、乐趣、志趣——谈学生学习兴趣的培养与激发[J].昌吉学院报,2005,3.
[2]冯力平.教育理论与实践[J].第29卷专刊:100-101.
[3]王学红.论学生学习动机及其激发与培养策略[J].中国成人教育,2007,2.