【摘 要】
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本文以小班的早期阅读教案《小兔找太阳》为例,通过教师对教学活动中和教学活动后的反思来展开分析、讨论.并根据老师们的建议,对活动进行改变,第二次利用了多媒体进行教学,
【机 构】
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建德市新安江幼儿园浙江建德311600
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本文以小班的早期阅读教案《小兔找太阳》为例,通过教师对教学活动中和教学活动后的反思来展开分析、讨论.并根据老师们的建议,对活动进行改变,第二次利用了多媒体进行教学,获得很好的效果.
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生活是丰许多教育资源富多彩的,它蕴含着教育资源。要从周围感兴趣的事情兴趣入手,选择贴近学会僧看得见孩子生活经历的现象,使数学问题成为、学生看得见、摸得着的,有亲切感的,易于接受的事实,从而激发学生的内在需求,能用数学的角,度反复思考周围问题。 例如,“王麗有20张5元和2元的人民币,一共82张。5元和2远的各多少张?”教学前,这部分本来就是难点,孩子们难以接受,所以我干脆让他们自己做,挖掘一下他
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