2012年江苏高考政治（单科）试卷认真贯彻了教育部《考试大纲》和江苏省《考试说明》的基本要求，命题的基本风格，试卷的主要题型、难易程度、能力要求与往年基本保持了一致，对中学落实新课程理念，提高学生综合素质起了积极的导向作用。总体上看，今年试题在考查学生“双基”掌握的基础上，注重了对能力和学科素质的考查，实现了基础性、综合性、开放性、探究性的高度统一，集中展现了江苏省发展素质教育的基本要求和鲜明特色。
　　一、试卷的主要特点
　　1.试题选材新颖——敢于直面社会热点
　　体现时代精神，反映社会现实问题，是高考政治试题的鲜明特点。国内外重大的社会热点焦点问题、中学生的生活实际等都是试题创设情境的素材，而社会现实热点问题与考点知识的结合点往往是高考政治命题的重点。2012年江苏高考政治试卷选材广，涉及一年来国内外重要事件和热点问题，使整卷洋溢着浓郁的时代气息。例如，5道时政选择题涉及到的热点问题有：2011年中共中央十七届六中全会的主题、2012年十一届人大五次会议提出的国内生产总值增长目标、我国研制的深海载人潜水器“蛟龙号”、2011年中央扶贫工作会议提出的扶贫目标、湄公河流域四国联合执法巡逻问题。其他选择题涉及的热点问题有：国民收入的分配、公民政治参与的新形式、胡锦涛总书记在建党90周年大会上的讲话、南海的和平与稳定问题、《感动中国》百位新闻人物等。主观题中的重大热点问题也很突出：第34题、35题、36题分别以汇率的变化（人民币升值）、政府部门通过微博发挥发布言论和反馈舆情的功能、亚太经合组织第十九次领导人峰会等重大时政背景材料为依托，考查了考生调动和综合运用所学知识分析和解决问题的能力。
　　2.紧扣《考试说明》——注重基础知识考查
　　重视考查学科基础知识体现了新课改的要求。高中政治新课标强调，要以学科知识为支撑，引导学生经历探究学习和社会实践过程，领悟马克思主义的基本观点和方法。江苏《考试说明》也明确规定，命题将“注重考查考生对思想政治学科基础知识和基本技能的掌握”。2012年江苏高考政治试卷的一个重要特点是立足基础知识，突出主干知识，盘活教材知识。如考查的经济生活的知识点有：劳动生产率与商品的价值量的关系；生活与消费、生产与消费的关系；股票的特点；国民收入的分配；汇率的变化及其对企业的影响等。考查的政治生活的知识点有：公民的政治参与；国家机构的职能；党的领导；我国处理民族关系的原则；民族区域自治制度；我国宗教的特点；国家的主权；公民的权利与义务等。考查的文化生活的知识点有：文化的作用；文化与经济的关系；文化的传承与发展；弘扬民族精神；社会主义荣辱观等。考查的生活与哲学的知识点有：世界观与方法论；马克思主义哲学的特点；唯心主义表现形式；实践的特点；人的主观能动性；联系的客观性；事物是变化发展的；矛盾主次方面的辩证关系；矛盾的普遍性与特殊性关系；社会存在决定社会意识等。
　　试卷覆盖面比较广，考查的知识点数量多。既依据《考试说明》的要求，又紧扣教材，突出了对基础知识的考查，如第13、15、17、19、25、26题，基本是直接考查了考生对相关知识的识记。试卷中尽管有些题目有一定的思维跨度，但已经在前几年的资料或模拟卷中有所展现，如第6、10题，都给考生以似曾相识的感觉。
　　3.坚持能力立意——凸显高考选拔功能
　　能力立意是高考命题一贯坚持的基本原则。江苏《考试说明》指出，要考查考生初步运用马克思主义的立场、观点和方法分析、解决实际问题的能力，并明确规定了能力考核的四项目标和要求：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探索问题。今年试题通过提供新材料、创设新情境、提出新问题来全面考查考生的各项能力。如选择题中大多数题都是通过时政热点、古诗文、漫画、名言警句、图片等素材创设有意义的情境，考查考生对基础知识的理解和运用能力。选择题中，综合性强、思维跨度大的题目明显多于去年，如第7、16、19、24、29、32题等，其选项都体现了知识板块之间的综合（去年体现知识板块之间综合的只有3道题），这样的题目既增大了知识的覆盖面，又提高了思维强度，有效考查了考生对所学知识的融会贯通能力。
　　第34题虽然是一道简析题，但试题有两则材料，材料一将人民币汇率变动对我国制造业两类企业产生的影响以表格形式呈现给考生，要求考生计算出A、B的值，并分析人民币汇率变动对我国制造业两类企业产生的影响。材料二列举了在人民币升值背景下，江苏机电类企业所受的影响，以及我国对外投资企业情况，要求考生结合材料二，运用《经济生活》的知识针对上述影响，提出两类企业各自应采取的对策。本题综合考查考生运用《经济生活》有关知识分析和解决实际问题的能力。第一问主要考查提取图表信息的能力、计算能力、描述和阐述事物的能力、调动和运用知识分析说明问题的能力。第二问主要考查考生有针对性地调动和综合运用所学知识论证和探索有关问题的能力。试题既具有鲜明的时代气息和江苏特色，又具有较强的综合性和开放性。
　　第37题是一道探究题，试题以人们对待传统文化的态度为主题，设置了近700字的情境材料，要求考生综合运用哲学、经济、政治、文化的相关知识，层层深入分析和探究导致我国目前过传统节日缺乏文化内涵的原因、如何就进一步提升文化节日的内涵提出建议、围绕端午节设置一个活动主题，并说明开展这一活动的意义。试题设问灵活，问题与问题之间逻辑严密、层层深入，彰显了试题的综合性，理论联系实际要求较高，意在考查考生调动和综合运用所学知识论证、评析和探索有关问题的能力以及参与社会实践活动的能力。考生的解答体现了对知识的重组、整合和迁移，有利于考查出考生的基本能力和素质，实现高考的选拔功能。
　　4.坚持正确导向——体现人文精神
　　中学思想政治课的根本性质在于它是一门思想政治教育课，它的根本任务是对学生进行思想政治教育，这也是它区别于其他课程的主要特点。高考政治命题必须体现新课程的德育导向功能，渗透对考生情感、态度、价值观的考查，引导考生正确理解党和政府的执政理念和现阶段的重大方针政策，增强考生爱党、爱国、爱人民的情感，弘扬民族精神，培养公民意识、社会责任感和民主法治观念，引导考生树立正确的世界观和人生价值观，培养考生热爱和平、关注人类共同利益、尊重世界文明多样性的全球视野和情怀。2012年江苏高考政治试卷命题注重选材的思想性，将知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的考查有机统一起来。例如，选择题第4题关于扶贫问题、第10题关于国民收入分配问题等，既有利于引导考生关注现实问题，又有利于引导考生正确认识科学发展观，牢固树立党的“以人为本”的执政理念。第22题关于感动中国的人物事迹、第24题关于“信义姐夫”的事迹，既有利于增强考生对中华文化的认同感和自豪感，又启示我们应在个人与社会的统一中实现人生的价值。第32题提及了中外美丽动人的爱情故事，实际上在引导考生既要认同本民族的文化，又要尊重世界文化的的多样性，形成共同促进人类文明繁荣进步的责任感和使命感。简析题第34题，旨在引导考生树立国际视野，正确认识在经济全球化的今天，更应该具有“走出去”的战略眼光。第35题关于如何用好微博问题，旨在引导考生树立正确的公民意识，懂得既要正确行使公民的权利，又要积极履行公民的义务。第37题探究题，紧贴学生的生活实际，立意更直接指向要中学生树立正确的价值观，弘扬以爱国主义为核心的中華民族精神。由此可见，整张试卷的德育导向功能非常明确，充分体现了新课程理念，有利于引导中学全面实施素质教育。 　　二、对今后备考的启示
　　1.明确考试要求，把握备考方向
　　新课标规定了思想政治新课程的性质、基本理念、课程设计思路、课程目标、内容标准和实施建议等内容，既是教材编写的依据，又是学生学习的依据，更是高考考查的依据。《考试说明》依据《考试大纲》要求，规定了考试性质、考试内容、能力要求、命题指导思想、考试形式、试卷结构、题型示例等，是高考命题的主要依据，也是学生学习和复习的重要依据。虽然说考试形式年年有变化，但仍然是有规律可循的。我们只有吃透这些基本要求，备考时才能方向明确，视野开阔，提高针对性，增强有效性。
　　2.立足教材，夯实知识基础
　　教材是学生学习、教师授课的最直接的资源，是课标的具体体现，是高考命题的重要依据。基础不实是学生失分的第一原因，越是基础的就越有区分度，培养能力、提高素质均离不开对基础知识的理解和记忆。
　　备战高考，必须立足教材，夯实知识基础。俗话说：“基础不牢，地动山摇。”纵观历年高考试题，尽管选材十分广泛，涉及国际国内社会生活的方方面面，但除纯时事题外，还是要回归到教材基础知识上，仍然表现出“题在书外，理在书中”的鲜明特点。在高考问题上，从来都是“得基础者得天下”。从这个意义上说，强调打好基础，无论怎样抓都不过分。因此，我们在平时的学习和复习中，要认真研究教学大纲，全面掌握《考试大纲》所涉及的基本概念、基本观点、基本原理。对知识线的归纳要“清”，形成基本线索。要弄清各知识点的前因后果，来龙去脉；弄清知识点之间的逻辑结构，达到融会贯通、触类旁通。否则，零散地识记知识肯定是不牢固的或会因某些疏漏而造成遗憾。
　　3.关注社会热点，坚持理论联系实际
　　关注长效热点，将其渗透到日常的学习中，降低备考难度。具体操作时，可以某个热点问题去分析其所反映的基本原理（一题多理法），或以某个知识点去统率热点问题（一理多题法），两种方法互相渗透，交替使用；联系日常生活中的事例，特别是贴近我们生活的事例，用所学知识与校园内外、我们的思想倾向相联系，然后运用基本概念和基本原理来分析。
　　4.加强学法指导，提高解题技能
　　高考坚持能力立意的原则不会改变，而能力的形成，一方面依托于扎实的学科知识，另一方面也离不开科学有效的训练。因此，在复习备考过程中，就需要我们在掌握知识的同时，还要在不断的训练过程中学会运用知识的方法、解答问题的思路、思考问题的线索。
　　总之，“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”。尽管高考一年一次，其题型也相对稳定，但命题的内容总是在不断变化和创新。我们在复习过程中要积极适应高考的变化趋势，转变学习方式，选择自己喜爱的学习方法，开阔视野，见人之未能见，想人之未能想。激励自己学会学习，学会思考，学会探究，自主归纳知识，自主设计问题。这樣，我们就能在新的一年高考中立于不败之地。