【摘 要】
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群众路线教育实践活动开展以来,河北省委在征求意见、查摆问题的基础上,立查立改,务求实效,以实际行动向“四风”宣战。 从严要求 真查真摆 河北省开展教育实践活动以来,省委通过民主评议、发放征求意见表、召开座谈会、入户走访、蹲点调研、设置电子信箱和意见箱等方式,广泛征求各方面代表对省委常委会意见建议共计17万多条。 在8月召开的河北省委常委会深入查找问题专题会上,省委常委一一发言,坦诚交流,提意
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差异,可以展现个性,为成功打造平台。世界上没有两片完全相同的叶子,也不存在两件完全相同的事物。正是因为有了孩子的形形色色才形成了与众不同的班级,作为一名老师,如果学会去发现、尊重、欣赏每个孩子的不同点,就会感受到那份差异的魅力。 一、存在个性差异的课堂教学 每个教师在班级授课的时候,都会遇到学生的差异问题。如果一个班级有40人,那么教师面前就有40个个案,每个人在学习上都有自己的特点。教师到底
[摘 要] 将翻转课堂教学法及相应的教学模式引入课堂,不仅是教育理念的变革,也是教学技术的革新。特别是对于中小学基础教育,更是对教育目标的构建、师生关系的改善以及教育基础设施的完备都具有深远的影响。 [关键词] 翻转课堂;课堂教学;教学实效 翻转课堂译自“Flipped Class room”或“l nverted Classroom”,是指在教学中重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从
“1995年,我在入职培训时第一次知道了周恩来总理亲手培育的‘兢兢业业,忠于职守;艰苦奋斗,廉洁奉公;严肃认真,谦虚谨慎’24字精神。国务院领导同志以身作则、亲身示范,教会了我们这是怎样一种精神。虽然我们只是普通的服务人员,但我们每人心中都坚守着这份精神和信念。” 七月的中南海,杨柳依依,清风徐徐。一场别开生面的国办机关作风建设专题交流会正在国务院小礼堂举行。大会交流发言的既有局处级领导干部,也
经中央组织部有关处室推荐,记者前往烟台市了解基层服务型党组织建设的探索实践。看过胶东红色革命历史展览后,找到了基层服务型党组织建设为何能在这里先行一步的答案。 建党之前,这里就有李大钊发起组织的北京大学马克思学说研究会成员。1921年党的一大召开后,我们党就在这里开展了党团活动。当年秋,党的早期领导人邓中夏、王荷波受中共中央委派到烟台了解情况,介绍烟台海军学校学生郭寿生加入中国社会主义青年团。1
[摘 要] 以《染色体结构变异》一课为例,围绕生物学科学素养的培养为核心,精心设计教学内容,渗透与生物学相关的社会责任,主要体现在三个方面:关注生物学中的社会议题,参与讨论并作出理性解释,辨别迷信和伪科学;主动向他人宣传健康生活、关爱生命和保护环境等相关知识;结合本地资源开展科学实践,尝试解决现实生活中与生物学相关的问题。 [关键词] 高中生物;社會责任;教学策略;“染色体结构变异” 一、
“人心向背决定党的生死存亡”,“群众路线是我们党的生命线和根本工作路线”。习近平总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上发表的重要讲话,掷地有声,振聋发聩,为全党开展教育实践活动提供了重要遵循,发出了行动号令。 密切联系群众是马克思主义政党区别于其他政党的显著标志,是马克思主义政党的力量所在和生命所系。我们党来自人民、根植人民、服务人民,根基在人民、血脉在人民、力量在人民。密切联系群众是党的最
服务“三个定位、两个率先”圆“中国梦”,呼唤粤东西北经济社会与珠三角发展共舞齐飞。 践行“为民、务实、清廉”新风,走群众路线,呼唤省直机关工委发挥机关、驻穗央企和省直企业党组织的职能作用,力促驻穗央企、省直企业和地方经济社会共融合同发展。 如何聚焦上述两个命题,使两条线交汇集聚成一线一点?省直机关工委、省发展改革委在践行党的群众路线,边学边查边改,立行立改中迅速达成共识—为粤东西北与珠三角地区
最近,习近平总书记在参加河北省委常委班子专题民主生活会时强调,要坚持用好批评和自我批评的武器,贯彻执行民主集中制,促进党内生活的严格规范,促进党性原则基础上的团结,切实提高领导班子发现和解决自身问题的能力。我们要深入学习领会总书记讲话精神,以深入开展党的群众路线教育实践活动为契机,进一步严格党内生活,解决突出问题。 党内生活即党内活动的总称。包括党的小组会、支委会、支部党员大会、党委会、党代表大
[摘 要] “让学引思”理念就是要让学生亲身经历学习,引导学生思考。化学教学中可以通过让学生动手实验、让学生动脑思考,让学生动嘴交流,让学生动手书写,完全实现了让学课堂的要求,同时也达到了让学习真正发生,让学生学有所获,体验成功的快乐。 [关键词] 高中化学;“让学引思”;实验;讨论 为深入推进我市中小学课堂教学改革,切实轉变教学方式,把学习主动权还给学生,使学生获得终身发展必备的核心素养
教学内容 义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级下册第六单元《买卖中的道德》。教学目标 l.通过本课的学习使学生懂得买与卖的行为都应当遵守道德。 2.初步理解诚信的普通意义,树立“明礼诚信”的道德观。 3.通过学习,增强学生分辨真假广告的能力。 4.将买卖活动设置成教育学生的大课堂。努力挖掘教育资源引发学生思考,提高分析、解决问题的能力。教学准备 1.通过各种途