如何提高复习备考的实效?下面笔者结合学生实际、教学实践和新课程相关理念就此问题谈一些对策。 一、转变观念，促进良好行为习惯养成 俗话说：播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。学生之间学习成绩存在的差距很大程度上就是因为学习习惯差距所致。如何培养学生良好的学习习惯呢? 首先，注重“经典幽默历史语录”的渗透。针对学生轻视基础知识的现象，笔者提出了“基础不牢，地动山摇”、“得基础者得天下
情境式试题是以“能力立意”命题思路的体现，以情境为桥梁，广泛采用史实记叙、图表、名人名言、诗歌、漫画等材料作为载体，要求学生运用所学基础知识解决问题的一种高考历史试题。从选材形式与考查要求来看，该题型主要可以分成以下几种类型：史实再现型、信息提炼型、因果判断型、图片表格型等。自2008年江苏新课改后的第一次高考到2010年这三年的时间里，此类试题一直是选择题的主体类型。下面笔者结合2008—201
微创医疗是现代口腔医学的发展趋势。近年来,数字化技术的出现打破了传统口腔诊疗的局限性,为微创口腔医疗提供了新的思路。数字化微创技术是指将三维重建、三维打印、实时追
本文介绍了电子衡器容易出现的故障与维护方面的问题,结合实际工作经验,分析电子衡器在使用中出现的故障原因,就出现的故障给出衡器正确使用和维护的方法。
地理是一门综合性较强的课程,它集自然地理、人文地理和历史知识于一体,有一定的深度和广度,有利于培养学生素质,推动其全面发展。但是对于刚刚走出小学的十二三岁的初一学生来讲,这一门课程是比较枯燥、难学的。以前我就曾遇到过这样一位学生,在学了一年的地理以后,要她在世界地图上找出自己家乡的位置,她却指出了太平洋中的一个小岛,也就是说,整整一年的地理课差不多白上了。多年来的教学实践使我认识到,兴趣是学好地理
口腔黏膜瘙痒症是发生于口内1处或多处黏膜的一种可引发搔抓欲望的不愉快感觉,引发舌部舔舐、咬嚼、用手搔抓,导致瘙痒—搔抓恶性循环,在一定程度上影响着患者的正常生活。口