【摘 要】
：
核心素养教学背景下,重视并积极强化学生数学模型思想,能够在帮助学生强化数学学科理论知识与实践内容关联性的基础上,推动学生的学科素养发展,对小学数学教学目标的实现也有
论文部分内容阅读
核心素养教学背景下,重视并积极强化学生数学模型思想,能够在帮助学生强化数学学科理论知识与实践内容关联性的基础上,推动学生的学科素养发展,对小学数学教学目标的实现也有较为重要的促进作用.本文主要结合现实情形,基于数学模型思想现实性价值的认知,分析探讨数学模型思想教学策略背景下,推动学科教学活动积极有效开展的策略.
其他文献
本文根据1990－1991年青藏高原地区联合区域试验结果．分析总结了区域内各单位八十年代中期育成的青稞新品种的产量潜力和适应范围．同时结合对不同地区青稞生产与育种发展现状．各地
在新课改下,提升学生的学习能力、突出学生的主体意识已经成为小学语文教学的基本要求.在这一背景下,小学语文教师要积极利用合作学习模式组织课堂教学,引导小学生通过同伴启
随着当前教学改革工作的不断推进、深入,职业院校教师也一直在寻求如何提高课堂教学质量,打造高效的课堂教学.数学学科是职业院校教学的重点学科之一,数学课堂教学效率的高低
为了更好地培养符合时代要求的人才,使研究生具有创新思维和多元化视角,高校科研院所联合培养研究生,为研究生提供不同师资、不同学习环境与更多实践机会,为研究生的学习与发
数学作为小学教育教学体系中重要的组成部分,有着较强的抽象性和逻辑性特征,对于年龄小且思维能力较低的学生而言,学习起来具有一定的难度.尤其是低年级的数学教学,由于对学
本文讨论了广义系统的R——能控性、强能控性和C——能控性在系统参数受到扰动时的鲁棒性,得出了在参数发生各种扰动时系统保持能控的一组充要条件。
In this paper, the ro
摘要：初中阶段，为了更好地提高学生的数学素质，必须指导学生领悟数学思想，掌握学习数学基本方法，这些要领的心领神会，必须通过反复解题，并在解题中学会思考，形成举一反三及派生的能力。在教学中，依据《数学课程标准》，把握教学方法；把握教学原则，实施创新教育；数学思想方法具体应用。 关键词：初中；数学方法；数学思想 数学教学数学思想数学方法任何学科都有它的教学思想和与其相配套的教学方法，数学学科也是这
学生的语文素养形成需要循序渐进的过程,关键在于教师与学生真正理解语文素养的概念、定义与内涵,通过在语文学习中的课堂理论学习与实践探究,促进学生语文知识向语文技能、
摘要：我国农村初中英语教学中学生学习分化现象较为明显，但是这种分化现象极不利于学生的全面发展，更不利于教学活动的有序开展。因此，我国农村初中英语课堂教学急需进行改革，只有根据学生学习情况的差异进行分层教学。因材施教，才能够确保不同层次的学生能在学习中充分发挥自我潜能，提高学习英语的效率。对此，本文现就分层教学在农村初中英语课堂教学中的应用进行了简单探析，并提出了几点意见与建议。 关键词：分层教学
讨论高等数学教学如何提高解题水平的一些问题,分两部分进行阐述.第一部分将题型分成概念公式题、迁移题、综合题、证明题四类,第二部分阐述要善于从方方面面进行总结.我们要