【摘 要】
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如今国家经济飞速发展,科技日新月异,人民生活水平大幅度提高,在物质文明与精神文明双建设的方针指导下,对当代教育提出了更高的标准与要求.新的教育目标不再是分数论高低的
【机 构】
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江西省抚州市东乡区荆公小学,江西 抚州,331800
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如今国家经济飞速发展,科技日新月异,人民生活水平大幅度提高,在物质文明与精神文明双建设的方针指导下,对当代教育提出了更高的标准与要求.新的教育目标不再是分数论高低的应试教育,取而代之的是综合性复合型人才的素质教育,艺术类教育在学校教学中的地位越来越高也越来越重要.小学教育是学生走向未来的起步,音乐教育塑造的是品格、陶冶的是情操,对小学生品格与素质的培养有重要影响.小学音乐教育作为艺术类教育中重要的一门课程,教学方式却依然传统、老套,课堂教学成效不高,现代教育下的音乐教学应该是趣味与成长并重、兴趣驱动深入、被动转化为主动,情境式教学模式顺时而生,成为教学中最好的方法.情境教学不仅培养起小学生对音乐的兴趣,而且激发了小学生自发学习音乐的主观能动性,为学生的成长和未来打下坚实基础.
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