论文部分内容阅读
[摘要]大学生是21世纪知识经济社会的宝贵人才，是民族的希望、祖国的未来。实施素质教育，培养高素质应用型人才是21世纪中国高等教育的重要任务。图书馆作为高校文献信息中心，大学生的第二课堂，对培养和提高大学生的综合素质，起着举足轻重的作用。
[关键词]高校图书馆 大学生素质教育 教育服务
[中图分类号]G252.65 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）10-0099-02
随着世界各国国力竞争的日趋激烈，人们越来越深刻地认识到，人的素质是影响国家竞争力的关键性因素。当前，实施素质教育，培养全面发展的大学生，已成为当代中国高等教育的主旋律。高校图书馆具有丰富的文献信息资源，是大学生素质教育的重要场所。高校图书馆一定要与时俱进，利用自身的优势为大学生素质教育服务。
一、高校图书馆在大学生素质教育中的优势
（一）文献资源优势
图书馆作为学校的文献信息中心，以其丰富的馆藏资源和网上信息资源，为大学生提供了一个取之不尽，用之不竭的知识宝库，这是学校其他部门无法比拟的。各种载体的文献为图书馆开展大学生素质教育，提供了丰富的物资基础。
（二）第二课堂优势
大学生在有限的课堂时间里，只能从书本上学到极为有限的专业知识。而大学生在图书馆这个“第二课堂”里，可以自由的支配时间、借阅书刊或上网，并通过学习、阅览、研讨和咨询等方式，进一步巩固、充实、拓宽和完善第一课堂所传授的知识，进行全面的素质培养。
（三）文化环境优势
高校图书馆以其雅静整洁的阅读环境、浓郁的文化氛围，给大学生营造了充满人文关怀和充分尊重读者的文化环境。良好的学术环境、浓厚的学习和求知气氛，给大学生以奋发向上的动力和激励，培养大学生良好的学风和积极向上的精神面貌。
（四）信息人员优势
高校图书馆员以其高尚的职业道德形象、饱满的工作热情、强烈的责任心、无私的奉献精神为读者提供优质服务，最大限度地满足读者需求，与读者建立起和谐、融洽的人际关系，都显示着图书馆员良好的精神风貌和在大学生素质中的独特的优势。
（五）信息技术优势
随着图书馆电子阅览室和多媒体阅览室的建立，各种数据库的建设及电子型文献的收藏，让大学生在多载体的馆藏文献中博览群书，开阔视野，也为大学生提供了广阔的信息空间。
二、高校图书馆的素质教育服务
2000年，国家教育工作会议指出：“以提高民族素质和创新能力为重点，深化教育体制和结构改革，全面推进素质教育。”素质教育旨在培养和提高人的全面素质，它包括思想政治素质、文化素质、信息素质、创新素质教育和创业素质。
（一）思想政治素质教育服务
图书馆要配合爱国主义、集体主义和社会主义的思想教育宣传活动，通过开展“新书通报”和“热门图书推荐”等活动，做好馆内优秀图书和期刊的推荐、宣传和辅导工作。引导大学生多读书、读好书，激发大学生“为中华崛起而读书”的爱国情怀和报国之志。真正实现培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高全民族的思想政治素质。
（二）文化素質教育服务
文化科学素质是指大学生树立崇尚科学精神和科学思想，具有的各学科领域的知识和修养。它包括扎实的科学文化知识，较为深厚的人文修养，高度的智能和善于应变的创造性思维方式，用科学方法处理实际问题、参与公共事务的能力。大学生只有具备基本科学素质，才能以求真务实的科学精神、科学态度和科学方法，发现问题、分析问题、解决问题，获得创新性成果，推动社会进步。
高校图书馆要配合学校的教育目标和教学计划开展服务工作，利用丰富、多载体的馆藏文献，传递科学信息，开发智力资源。让大学生根据自己的专业和兴趣，触类旁通，获取到第一课堂上学不到的更广博知识，提高大学生的知识水平和文化素质。
（三）信息素质教育服务
知识经济时代，知识和信息成为最重要的资源。信息素质教育不仅是计算机技能和信息获取技能的教育，还包括信息意识、信息能力和信息道德等诸方面的素质。良好的信息素质成为21世纪知识经济时代、信息化时代每个社会成员的基本生存能力。
图书馆的信息素质教育服务的重点应放在信息、文献、知识的获取和利用方面。提高大学生信息获取能力、信息处理能力、信息利用能力，将网络上的信息与书本上的知识有机结合起来，使其具有自觉捕捉、获取、分析和充分利用信息的良好信息素质。
图书馆对大学生开展信息素质教育的重点应放在信息、文献、知识的获取和利用方面。提高大学生信息获取能力、信息处理能力、信息利用能力，使其具有自觉捕捉、获取、分析和充分利用信息的良好信息素质，让大学生感受、理解知识产生和发展全过程。培养大学生收集、辨别和整理信息的能力；获取知识的能力；分析和解决问题的能力；语言表达能力以及团结协作和社会实践的能力。
（四）创新素质教育服务
创新是一个民族发展和进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。在知识经济时代，知识和信息的生产、传播和使用，是建立在知识和信息基础之上。国民的知识创新和技术创新能力，决定该国综合国力的重要因素。
素质教育就是要培养大学生的科学精神和创新思维，造就具有创新精神和创新能力的人。开拓大学生的视野，激发大学生的求知欲和想象力，启迪其创造精神，激起其创新欲望，鼓励其创新勇气，提高大学生的创新能力。
图书馆是知识传播和创新的场所，大学生在这里获取信息、开拓视野、活跃思维、更新知识，在今后的学习、工作中不断创新，做出超越前人的成绩。
（五）创业素质教育服务
就业乃民生之本，事关社会稳定。对大学生开展创业教育，提高大学生的创业素质和创业能力，可以从根本上解决大学生的就业问题，培养具有创新意识、创造精神和创业能力的高素质应用型人才。使大学生在毕业前做好创业的心理准备和知识准备，避免和克服创业的盲目性和风险性。 三、提高图书馆工作人员素质
图书馆工作人员以其高尚的职业道德情操、默默无闻的奉献精神、踏实的工作作风，通过热情、文明、周到的服务，潜移默化地影响、感染、熏陶大学生，充分发挥言传身教、为人师表的作用，寓素质教育于服务育人和管理育人之中。要继续学习，更新知识结构，不断提高文化素质和业务素质，除了具有图书情报专业知识外，还必须掌握外语，具备熟练应用计算机和网络技术的能力，是经济时代大学生素质教育对图书馆提出的要求。
【参考文献】
[1]邓楠.提高全民科学素质建设创新型国家.求是，2006
（2）.
[2]赵淑梅.斯坦福大学的创业教育及其启示.现代教育科学，2006（6）.
[3]吴寿松.试论创业教育.黑龙江高教研究，2006（4）.
[4]颜柯.网络思想政治教育滞后的原因及其对策探讨.中国冶金教育，2006（3）.
[5]黄晓斌.美国高校的信息素质教育及其启示.大学图书馆学报，2001（4）.
[6]李兆松，赵圣文，姜丽.高校图书馆要切实加强大学生信息素质教育[J].山东省青年管理干部学院学报，2008，05：156
-157.
[7]何颖.高校图书馆与大学生素质教育探析[J].山东省青年管理干部学院学报，2008，05：158-159.
[8]朱洪瑞，王黔平.高校图书馆在素质教育中的组织策划作用研究[J].现代情报，2008，02：118-120.
[9]王黔平，朱洪瑞.高校图书馆以信息素质教育为突破口构建IAQ素质教育模式[J].现代情报，2008，04：208-209 211.
[10]刘丽.高校图书馆与大学生素质教育探析[J].科技信息（科学教研），2008，13：632 533.
[11]林超英.基于高校圖书馆与大学生心理素质教育研究[J].科技信息，2011，02：50.
[12]邹晓华.高校创新素质教育及图书馆对大学生信息素质教育问题刍议[J].黑龙江科技信息，2011，19：185-186.
[13]刘艳明.发挥高校图书馆优势 做好信息素质教育[J].现代情报，2004，03：197-199.
[14]余丹慧.论高校图书馆强化素质教育的途径与方法[J].教育与职业，2007，05：175-176.
[15]许昱.浅谈高校图书馆在素质教育中的地位和作用[J].漯河职业技术学院学报，2010，04：153-154.
[关键词]高校图书馆 大学生素质教育 教育服务
[中图分类号]G252.65 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）10-0099-02
随着世界各国国力竞争的日趋激烈，人们越来越深刻地认识到，人的素质是影响国家竞争力的关键性因素。当前，实施素质教育，培养全面发展的大学生，已成为当代中国高等教育的主旋律。高校图书馆具有丰富的文献信息资源，是大学生素质教育的重要场所。高校图书馆一定要与时俱进，利用自身的优势为大学生素质教育服务。
一、高校图书馆在大学生素质教育中的优势
（一）文献资源优势
图书馆作为学校的文献信息中心，以其丰富的馆藏资源和网上信息资源，为大学生提供了一个取之不尽，用之不竭的知识宝库，这是学校其他部门无法比拟的。各种载体的文献为图书馆开展大学生素质教育，提供了丰富的物资基础。
（二）第二课堂优势
大学生在有限的课堂时间里，只能从书本上学到极为有限的专业知识。而大学生在图书馆这个“第二课堂”里，可以自由的支配时间、借阅书刊或上网，并通过学习、阅览、研讨和咨询等方式，进一步巩固、充实、拓宽和完善第一课堂所传授的知识，进行全面的素质培养。
（三）文化环境优势
高校图书馆以其雅静整洁的阅读环境、浓郁的文化氛围，给大学生营造了充满人文关怀和充分尊重读者的文化环境。良好的学术环境、浓厚的学习和求知气氛，给大学生以奋发向上的动力和激励，培养大学生良好的学风和积极向上的精神面貌。
（四）信息人员优势
高校图书馆员以其高尚的职业道德形象、饱满的工作热情、强烈的责任心、无私的奉献精神为读者提供优质服务，最大限度地满足读者需求，与读者建立起和谐、融洽的人际关系，都显示着图书馆员良好的精神风貌和在大学生素质中的独特的优势。
（五）信息技术优势
随着图书馆电子阅览室和多媒体阅览室的建立，各种数据库的建设及电子型文献的收藏，让大学生在多载体的馆藏文献中博览群书，开阔视野，也为大学生提供了广阔的信息空间。
二、高校图书馆的素质教育服务
2000年，国家教育工作会议指出：“以提高民族素质和创新能力为重点，深化教育体制和结构改革，全面推进素质教育。”素质教育旨在培养和提高人的全面素质，它包括思想政治素质、文化素质、信息素质、创新素质教育和创业素质。
（一）思想政治素质教育服务
图书馆要配合爱国主义、集体主义和社会主义的思想教育宣传活动，通过开展“新书通报”和“热门图书推荐”等活动，做好馆内优秀图书和期刊的推荐、宣传和辅导工作。引导大学生多读书、读好书，激发大学生“为中华崛起而读书”的爱国情怀和报国之志。真正实现培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高全民族的思想政治素质。
（二）文化素質教育服务
文化科学素质是指大学生树立崇尚科学精神和科学思想，具有的各学科领域的知识和修养。它包括扎实的科学文化知识，较为深厚的人文修养，高度的智能和善于应变的创造性思维方式，用科学方法处理实际问题、参与公共事务的能力。大学生只有具备基本科学素质，才能以求真务实的科学精神、科学态度和科学方法，发现问题、分析问题、解决问题，获得创新性成果，推动社会进步。
高校图书馆要配合学校的教育目标和教学计划开展服务工作，利用丰富、多载体的馆藏文献，传递科学信息，开发智力资源。让大学生根据自己的专业和兴趣，触类旁通，获取到第一课堂上学不到的更广博知识，提高大学生的知识水平和文化素质。
（三）信息素质教育服务
知识经济时代，知识和信息成为最重要的资源。信息素质教育不仅是计算机技能和信息获取技能的教育，还包括信息意识、信息能力和信息道德等诸方面的素质。良好的信息素质成为21世纪知识经济时代、信息化时代每个社会成员的基本生存能力。
图书馆的信息素质教育服务的重点应放在信息、文献、知识的获取和利用方面。提高大学生信息获取能力、信息处理能力、信息利用能力，将网络上的信息与书本上的知识有机结合起来，使其具有自觉捕捉、获取、分析和充分利用信息的良好信息素质。
图书馆对大学生开展信息素质教育的重点应放在信息、文献、知识的获取和利用方面。提高大学生信息获取能力、信息处理能力、信息利用能力，使其具有自觉捕捉、获取、分析和充分利用信息的良好信息素质，让大学生感受、理解知识产生和发展全过程。培养大学生收集、辨别和整理信息的能力；获取知识的能力；分析和解决问题的能力；语言表达能力以及团结协作和社会实践的能力。
（四）创新素质教育服务
创新是一个民族发展和进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。在知识经济时代，知识和信息的生产、传播和使用，是建立在知识和信息基础之上。国民的知识创新和技术创新能力，决定该国综合国力的重要因素。
素质教育就是要培养大学生的科学精神和创新思维，造就具有创新精神和创新能力的人。开拓大学生的视野，激发大学生的求知欲和想象力，启迪其创造精神，激起其创新欲望，鼓励其创新勇气，提高大学生的创新能力。
图书馆是知识传播和创新的场所，大学生在这里获取信息、开拓视野、活跃思维、更新知识，在今后的学习、工作中不断创新，做出超越前人的成绩。
（五）创业素质教育服务
就业乃民生之本，事关社会稳定。对大学生开展创业教育，提高大学生的创业素质和创业能力，可以从根本上解决大学生的就业问题，培养具有创新意识、创造精神和创业能力的高素质应用型人才。使大学生在毕业前做好创业的心理准备和知识准备，避免和克服创业的盲目性和风险性。 三、提高图书馆工作人员素质
图书馆工作人员以其高尚的职业道德情操、默默无闻的奉献精神、踏实的工作作风，通过热情、文明、周到的服务，潜移默化地影响、感染、熏陶大学生，充分发挥言传身教、为人师表的作用，寓素质教育于服务育人和管理育人之中。要继续学习，更新知识结构，不断提高文化素质和业务素质，除了具有图书情报专业知识外，还必须掌握外语，具备熟练应用计算机和网络技术的能力，是经济时代大学生素质教育对图书馆提出的要求。
【参考文献】
[1]邓楠.提高全民科学素质建设创新型国家.求是，2006
（2）.
[2]赵淑梅.斯坦福大学的创业教育及其启示.现代教育科学，2006（6）.
[3]吴寿松.试论创业教育.黑龙江高教研究，2006（4）.
[4]颜柯.网络思想政治教育滞后的原因及其对策探讨.中国冶金教育，2006（3）.
[5]黄晓斌.美国高校的信息素质教育及其启示.大学图书馆学报，2001（4）.
[6]李兆松，赵圣文，姜丽.高校图书馆要切实加强大学生信息素质教育[J].山东省青年管理干部学院学报，2008，05：156
-157.
[7]何颖.高校图书馆与大学生素质教育探析[J].山东省青年管理干部学院学报，2008，05：158-159.
[8]朱洪瑞，王黔平.高校图书馆在素质教育中的组织策划作用研究[J].现代情报，2008，02：118-120.
[9]王黔平，朱洪瑞.高校图书馆以信息素质教育为突破口构建IAQ素质教育模式[J].现代情报，2008，04：208-209 211.
[10]刘丽.高校图书馆与大学生素质教育探析[J].科技信息（科学教研），2008，13：632 533.
[11]林超英.基于高校圖书馆与大学生心理素质教育研究[J].科技信息，2011，02：50.
[12]邹晓华.高校创新素质教育及图书馆对大学生信息素质教育问题刍议[J].黑龙江科技信息，2011，19：185-186.
[13]刘艳明.发挥高校图书馆优势 做好信息素质教育[J].现代情报，2004，03：197-199.
[14]余丹慧.论高校图书馆强化素质教育的途径与方法[J].教育与职业，2007，05：175-176.
[15]许昱.浅谈高校图书馆在素质教育中的地位和作用[J].漯河职业技术学院学报，2010，04：153-154.