【摘 要】
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随着新课程改革的逐步深入,数学教学的理念和课堂形态也在悄然变化,许多教师开始尝试变革自己的课堂,从而出现了各种各样的课堂形态.如果从提升学科能力和发展学科素养的角度
【机 构】
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江西省赣州市定南县定南实验学校 341900
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随着新课程改革的逐步深入,数学教学的理念和课堂形态也在悄然变化,许多教师开始尝试变革自己的课堂,从而出现了各种各样的课堂形态.如果从提升学科能力和发展学科素养的角度对这些课堂进行思考,那么普遍存在一些问题,比如知识发生缺少思维过程,教学内容脱离学生实际,课堂活动流于形式等等.究其原因,教师过多关注课堂形式,缺少对学科本质、学情状况和教学活动原理的理解与把握.
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