【摘 要】
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目的:探讨临床检验基础教学中病例讨论式教学法的设计和应用效果.方法:将2017级与2018级60名医学检验专业学生作为研究对象,其中2017级30名学生作为对照组,采取传统教学方法,
【机 构】
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四川护理职业学院 医疗技术系检验教研室 成都 610110
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目的:探讨临床检验基础教学中病例讨论式教学法的设计和应用效果.方法:将2017级与2018级60名医学检验专业学生作为研究对象,其中2017级30名学生作为对照组,采取传统教学方法,2018级30名学生作为试验组,采取病例讨论式教学法.比较两组期末考试成绩、学生对教学的满意度.结果:试验组综合分析评分、实验技能评分与总成绩均高于对照组,有统计学意义(P<0.05);对照组教学总满意度低于试验组,有统计学差异(P<0.05).结论:临床检验基础教学中应用病例讨论式教学法效果确切,既能提高教学效果,又可增加学生的认可度,值得进一步推广.
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