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英语阅读的重要性早已为人所知，但要掌握它，不仅要有吃苦的精神，还要有恰当的方法指导。所以，要想提高学生的阅读能力应该从阅读速度与内容理解之间，重点是理解，必须在正确理解的基础上提高阅读速度，并且训练相应的阅读技巧，才能真正提高阅读理解能力。
一、怎样提高阅读理解的准确度
1.努力扩大词汇量
词汇量是提高阅读理解能力的必备条件，词汇量越大，阅读理解的障碍就越小。单词记忆不牢和缺乏必要的词汇知识是造成理解错误的一个重要原因。有些学生不会利用上下文来理解和确定词意，只是习惯于用自己最熟悉的词意来理解，但英语中大多单词是一词多义。例如：he gets water from the well.这里的well，不再是副词“好地”的意思，而是名词“井”的意思。如果学生不知道，往往会造成对句子的理解似是而非，甚至会导致对整个段落的曲解。因此，我们应结合语言环境学习词和短语，丰富大脑中的语言信息量，提高对书面语言的反应能力，那种死记硬背词汇表或临考前突击背单词的做法是不值得提倡的。只有通过阅读在具体语言环境中弄懂的词汇才能记得牢、用得准。记忆单词时应注意掌握这些词汇的特殊功能、用法及搭配形式，同时也要掌握同义、近义、同根和同形异义词的区别及用法。因此，只要熟练掌握了“四会”单词的意义和用法，英语阅读理解能力就有了比较扎实的基础。我们首先要学习和掌握好这些基本词汇，然后再通过一些有效的单词记忆法和构词法去拓宽词汇量。
2.牢固掌握语法知识
语法基础不扎实、对英语习惯表达法了解甚少，也是造成理解失误的一个重要原因。有些同学不会分析和理解英语复合句，对主句和从句之间、从句和从句之间的复杂关系理不出头绪，因而领会不出句子结构所传递的语法信息，更理解不了句子的确切含义。掌握语法规则是英语学习的重要途径，扎实的语法基础可以提高我们英语阅读的准确度。学习英语语法主要应学习掌握动词的时态、语态、非谓语形式和动词短语等。要熟记一些常用的英语句型及其变化规律，如主谓一致、主动被动句转化、复合句各种从句的构成特点以及关联词的运用，还要掌握一些否定、强调、倒装和省略等句子结构。我们在平时的阅读活动中遇到疑难的句子结构时，语法分析不失为一种帮助我们解决疑点的好方法。
3.重视在整体语篇水平上训练阅读能力
有些学生的阅读停滞在单句水平上，习惯于逐字逐句的阅读，不会根据上下文线索来分析判断词义和句意，更不会把握全文的中心思想。主题句是表达中心思想的句子，是全文思想内容的凝聚点，所以，学会辨认主题句有助于把我们的理解思维纳入正确的轨道，并为我们选择答案提供依据。主题句的位置可能在文章开头，开门见山地提出问题；也可能在文章的末尾，对前面的叙述或论证做出总结。有些文章没有主题句，此时就需要对文章中所有信息进行综合概括，以确定中心思想。在阅读理解过程中，要特别注意那些搭配能力强、使用频率高的小词，注意词汇出现的上下文及其情境气氛，训练学生的语言观察能力，增强语感，力求读出字里行间内涵的意义，还要学会根据词、句、段之间的逻辑结构及其意义上的联系来把握文章的主题思想。
二、怎样提高阅读速度
要提高阅读速度，应克服不良的阅读习惯。许多学生阅读时习惯于读出声音来或者逐词逐句地默读，这样阅读视幅太窄，每次只能摄入一个单词。学生们不会利用眼睛的余光，不能一次摄入多个词组或句子。实际上，人的眼睛摄入信息和大脑加工处理信息的速度远远高于人的朗读速度。有些同学在读完一句或一段话之后习惯于再返回重读一遍，这样阅读，即使在阅读一篇材料时记下自己所用的时间，计算出自己的阅读速度，或者选择一些难度适当的文章，在规定的时间内读完并做阅读理解题，这样可以迫使自己克服不良阅读习惯，提高阅读速度。生词是提高阅读速度的一大障碍，要学会不用查词典，根据构词法和上下文来猜测词义；要学会利用限定成分如定语从句、同位语从句等来判断词义；还要学会预测文章内容，也就是在阅读前先根据标题或练习题选项所提示的线索来预测材料内容。无论我们预测得正确与否，都有助于快速地理解文章内容。一般来说，阅读题材较熟悉的文章速度会快一些，这就需要在平时广泛涉猎不同类型的文章，包括自然科学和社会科学等。
三、怎样提高阅读技巧
阅读理解主要考核学生通过阅读获取书面信息的能力，即掌握材料内容大意或重要信息的能力、辨别词语或句子意义的能力。所以，训练相应的阅读技巧，有利于提高学生们的阅读能力。
1.快速浏览短文
以最快的速度浏览一遍短文，从中搜索一些信息并构想一些以who，what，when，where，why和how开头的问句，以帮助我们初步了解短文中的人物、事件、时间、地点和原因等。
2.快速阅读试题
对其内容大意有了初步了解之后，学生应快速阅读短文后面的试题及其四个选项，了解一下每道题要求我们回答什么问题，是主旨大意还是内容细节，是解释词句还是推理判断。这一步可使我们有的放矢地寻找答题信息和线索。
3.仔细阅读短文
这一遍细读的理解效果直接影响到答题选择的正确与否，应着眼于整体水平上的理解，同时兼顾细节内容的凝聚点，文章的其它部分都是围绕这一主题展开的。
4.答题
答题要在理解了短文内容并找到解题线索的基础上进行。对于已找到解题信息的题目，直接对四个选项做出选择。有些题目的解题信息忘记了，则可根据对短文结构和内容的记忆，用查读的方法再去寻找答题线索。一般来说，四个选项比较近似的题一般比较难答；考主旨大意和推论的题目一般比较难答，可以后做。
四、怎样选择或拟定文章的标题
对文章主旨大意的考查，不仅可以直接以理解段落及文章的主旨大意的形式出现，而且也可以用选择或拟定文章标题的形式出现。首先，要考虑标题对文章的概括性或覆盖面如何；其次，要考虑标题的针对性，即标题范围要恰当，针对性强；再次，要注意标题的醒目性，标题的选择要简洁、突出、新颖，标题是文章的点睛之笔，是文章的灵魂和门面；最后要注意，要恰当地选好标题，还需要了解标题的基本拟定方法。
总之，只有在对阅读材料内容进行充分理解的基础上，运用相关技巧，提高阅读速度，才能真正地提高阅读速度，才能真正地提高英语阅读理解能力，才能更好地学习英语。这样才能让学生更好地掌握英语这门工具语言，才能更好地学会与国际友人交流，才能更好地服务于我们！
一、怎样提高阅读理解的准确度
1.努力扩大词汇量
词汇量是提高阅读理解能力的必备条件，词汇量越大，阅读理解的障碍就越小。单词记忆不牢和缺乏必要的词汇知识是造成理解错误的一个重要原因。有些学生不会利用上下文来理解和确定词意，只是习惯于用自己最熟悉的词意来理解，但英语中大多单词是一词多义。例如：he gets water from the well.这里的well，不再是副词“好地”的意思，而是名词“井”的意思。如果学生不知道，往往会造成对句子的理解似是而非，甚至会导致对整个段落的曲解。因此，我们应结合语言环境学习词和短语，丰富大脑中的语言信息量，提高对书面语言的反应能力，那种死记硬背词汇表或临考前突击背单词的做法是不值得提倡的。只有通过阅读在具体语言环境中弄懂的词汇才能记得牢、用得准。记忆单词时应注意掌握这些词汇的特殊功能、用法及搭配形式，同时也要掌握同义、近义、同根和同形异义词的区别及用法。因此，只要熟练掌握了“四会”单词的意义和用法，英语阅读理解能力就有了比较扎实的基础。我们首先要学习和掌握好这些基本词汇，然后再通过一些有效的单词记忆法和构词法去拓宽词汇量。
2.牢固掌握语法知识
语法基础不扎实、对英语习惯表达法了解甚少，也是造成理解失误的一个重要原因。有些同学不会分析和理解英语复合句，对主句和从句之间、从句和从句之间的复杂关系理不出头绪，因而领会不出句子结构所传递的语法信息，更理解不了句子的确切含义。掌握语法规则是英语学习的重要途径，扎实的语法基础可以提高我们英语阅读的准确度。学习英语语法主要应学习掌握动词的时态、语态、非谓语形式和动词短语等。要熟记一些常用的英语句型及其变化规律，如主谓一致、主动被动句转化、复合句各种从句的构成特点以及关联词的运用，还要掌握一些否定、强调、倒装和省略等句子结构。我们在平时的阅读活动中遇到疑难的句子结构时，语法分析不失为一种帮助我们解决疑点的好方法。
3.重视在整体语篇水平上训练阅读能力
有些学生的阅读停滞在单句水平上，习惯于逐字逐句的阅读，不会根据上下文线索来分析判断词义和句意，更不会把握全文的中心思想。主题句是表达中心思想的句子，是全文思想内容的凝聚点，所以，学会辨认主题句有助于把我们的理解思维纳入正确的轨道，并为我们选择答案提供依据。主题句的位置可能在文章开头，开门见山地提出问题；也可能在文章的末尾，对前面的叙述或论证做出总结。有些文章没有主题句，此时就需要对文章中所有信息进行综合概括，以确定中心思想。在阅读理解过程中，要特别注意那些搭配能力强、使用频率高的小词，注意词汇出现的上下文及其情境气氛，训练学生的语言观察能力，增强语感，力求读出字里行间内涵的意义，还要学会根据词、句、段之间的逻辑结构及其意义上的联系来把握文章的主题思想。
二、怎样提高阅读速度
要提高阅读速度，应克服不良的阅读习惯。许多学生阅读时习惯于读出声音来或者逐词逐句地默读，这样阅读视幅太窄，每次只能摄入一个单词。学生们不会利用眼睛的余光，不能一次摄入多个词组或句子。实际上，人的眼睛摄入信息和大脑加工处理信息的速度远远高于人的朗读速度。有些同学在读完一句或一段话之后习惯于再返回重读一遍，这样阅读，即使在阅读一篇材料时记下自己所用的时间，计算出自己的阅读速度，或者选择一些难度适当的文章，在规定的时间内读完并做阅读理解题，这样可以迫使自己克服不良阅读习惯，提高阅读速度。生词是提高阅读速度的一大障碍，要学会不用查词典，根据构词法和上下文来猜测词义；要学会利用限定成分如定语从句、同位语从句等来判断词义；还要学会预测文章内容，也就是在阅读前先根据标题或练习题选项所提示的线索来预测材料内容。无论我们预测得正确与否，都有助于快速地理解文章内容。一般来说，阅读题材较熟悉的文章速度会快一些，这就需要在平时广泛涉猎不同类型的文章，包括自然科学和社会科学等。
三、怎样提高阅读技巧
阅读理解主要考核学生通过阅读获取书面信息的能力，即掌握材料内容大意或重要信息的能力、辨别词语或句子意义的能力。所以，训练相应的阅读技巧，有利于提高学生们的阅读能力。
1.快速浏览短文
以最快的速度浏览一遍短文，从中搜索一些信息并构想一些以who，what，when，where，why和how开头的问句，以帮助我们初步了解短文中的人物、事件、时间、地点和原因等。
2.快速阅读试题
对其内容大意有了初步了解之后，学生应快速阅读短文后面的试题及其四个选项，了解一下每道题要求我们回答什么问题，是主旨大意还是内容细节，是解释词句还是推理判断。这一步可使我们有的放矢地寻找答题信息和线索。
3.仔细阅读短文
这一遍细读的理解效果直接影响到答题选择的正确与否，应着眼于整体水平上的理解，同时兼顾细节内容的凝聚点，文章的其它部分都是围绕这一主题展开的。
4.答题
答题要在理解了短文内容并找到解题线索的基础上进行。对于已找到解题信息的题目，直接对四个选项做出选择。有些题目的解题信息忘记了，则可根据对短文结构和内容的记忆，用查读的方法再去寻找答题线索。一般来说，四个选项比较近似的题一般比较难答；考主旨大意和推论的题目一般比较难答，可以后做。
四、怎样选择或拟定文章的标题
对文章主旨大意的考查，不仅可以直接以理解段落及文章的主旨大意的形式出现，而且也可以用选择或拟定文章标题的形式出现。首先，要考虑标题对文章的概括性或覆盖面如何；其次，要考虑标题的针对性，即标题范围要恰当，针对性强；再次，要注意标题的醒目性，标题的选择要简洁、突出、新颖，标题是文章的点睛之笔，是文章的灵魂和门面；最后要注意，要恰当地选好标题，还需要了解标题的基本拟定方法。
总之，只有在对阅读材料内容进行充分理解的基础上，运用相关技巧，提高阅读速度，才能真正地提高阅读速度，才能真正地提高英语阅读理解能力，才能更好地学习英语。这样才能让学生更好地掌握英语这门工具语言，才能更好地学会与国际友人交流，才能更好地服务于我们！