培养中职学生足球学习兴趣的教学研究

来源 :现代职业教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lg97060329
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目前随着足球体育运动项目的不断发展与普及,足球运动教学也随之受到了越来越多中职学校的重视。然而在足球教学中,兴趣性教学对其至关重要。但是在实践调查中,还是有很多学生对学习足球没有太大的兴趣,在没有学习兴趣的情况下,学生很难学好并学会足球技术,由此导致这门课程达不到理想的教学效果。所以,中职学校的体育老师要对教学方法及内容改革创新,进而有效培养和提升学生对足球运动的学习兴趣,为学生以后学好足球技术奠定基础。 At present, with the continuous development and popularization of football sports, soccer teaching has also been paid more and more attention by secondary vocational schools. However, in the teaching of football, interest teaching is of great importance to them. However, in practice investigation, there are still many students who have not much interest in learning football. Without learning interest, it is very hard for students to learn and learn football skills. As a result, this course can not achieve the desired teaching effect. Therefore, the PE teachers in vocational schools should reform and innovate the teaching methods and contents so as to effectively cultivate and enhance students’ interest in football and lay the foundation for students to learn football skills later.
其他文献
针对机械制图这门课程的重点、难点,在教学过程中,采用灵活多样的教学方法,可以取得事半功倍的效果。 Aiming at the key points and difficulties of this course of mecha
设计色彩课是艺术类专业学生的专业基础课,这一课程的学习效果直接影响对后续专业课的认知程度。针对如何提高高等职业教育的教育水平和质量,满足社会发展和时代的特定需求,
在这个快速发展的经济社会下,不断更新的教育理念层出不穷,素质教育对于未来的教育发展必不可少。传授者在不断提高学生的专业素养的同时,更要注重艺术素质的提高。因此,音乐
随着计算机技术与网络通信技术的发展,以及学校对教学装备的投资力度的不断加大,多媒体技术在中职《机械制图》教学运用中越来越普遍。机械制图是属于实践性及抽象性思维较强
机械制图是当前机械制造专业的一门基础类课程,其教学效果直接影响学生对知识的掌握能力,因此,需要做好教学改革工作。本次研究将对中职学校机械制图的具体教学改革措施进行
面对当前的中职语文教学现状,如何让学生“动起来”,是亟待解决的问题。立足于中职语文课堂教学现状,主要分析了“让学生在中职语文课堂‘动起来’的策略”。
随着社会发展人才需求量的增大,职业中专门槛随之降低,导致生源质量问题。结合我国职业中专教育现状,对汽车营销专业教学进行了深入探讨。 As the demand for social develo
当今社会IT行业的发展趋势对高职院校的计算机应用技术专业人才培养方案的修订提出了更高的要求,原有的单一课程,理论重于技能的培养模式已经不能满足人才培养的需求。这就要
【摘要】:企业财务信息管理是企业提升竞争力的核心技术之一。当前我国企业在财务信息管理方面仍存在许多问题,如何提升财务信息管理,实现向信息管理要效益的目标,成为当今企业财务管理需要研究解决的新课题。本文对财务信息管理存在的问题进行了分析,并提出相应的对策来推动企业财务管理的信息化。  【关键词】:企业;财务管理;信息;对策  日新月异的网络技术为企业经营管理拓展了新的空间。企业以信息数字化为基础,以
在职业高中的数学教学中,我们往往只注重知识与技能、过程与方法,忽视了综合能力与情感态度与价值观的教育。然而学生的情感态度、价值观目标的培养是启发、渗透和感染的过程