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教育的任务在于促进人的发展。针对当前“90后”大学生呈现出的新特点，教育者需要融合与教育对象之间的关系，以发展性理念为指引，着眼于学生个体的价值培养和潜能的开发，努力探寻新阶段大学生积极教育的着力点，并由此探索培养“90后”高素质人才的教学之路，从而为中国特色社会主义社会培养人才，确保我国在国际竞争中占据更为有利的位置。