【摘 要】
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作为语料分析的重要方法,错误分析不仅有助于了解学习者第二语言的掌握程度及学习策略,而且有助于了解学习者共有的特点,对促进二语教学具有重要意义。本文采用定量分析和定
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作为语料分析的重要方法,错误分析不仅有助于了解学习者第二语言的掌握程度及学习策略,而且有助于了解学习者共有的特点,对促进二语教学具有重要意义。本文采用定量分析和定性分析方法,对中国学习者英语语料库中290篇作文的词汇错误进行分析,结果表明:(1)词汇错误占语言错误的59.33%;(2)词汇错误频率最高的是拼写错误,其次是替代错误;(3)作文的词汇错误数量与写作质量负相关;(4)不同学习层次学生及不同写作水平学生所犯词汇错误的数量差异非常显著。
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