【摘 要】
：
随着教育改革深入推进,情境教学法因其趣味性、真实性,而被广泛应用在幼儿教育中.情境教学法,是一种适合幼儿的教学方法,它能为幼儿创设积极愉悦的教学氛围,让幼儿乐于学习,
论文部分内容阅读
随着教育改革深入推进,情境教学法因其趣味性、真实性,而被广泛应用在幼儿教育中.情境教学法,是一种适合幼儿的教学方法,它能为幼儿创设积极愉悦的教学氛围,让幼儿乐于学习,还能为幼儿提供贴合实际生活的教学情境,从而提升幼儿学习积极性.在幼儿园教学中,教师应结合幼儿实际,为幼儿创设趣味十足、丰富多彩、贴合实际的教学情境,以让幼儿发现学习乐趣,引导幼儿开展主动学习,最终为幼儿学习打下良好基础.如何合理利用情境创设,提升幼儿园教学质量,成为幼儿教育的重要内容.本文结合笔者经验,探讨了幼儿园教学中,情境创设的一些策略,期望能为教育工作者提供参考借鉴.
其他文献
3- 6岁的幼儿的身心特点,决定了他们的认知、游戏等无不模仿真实的生活实践.《纲要》和《指南》都指出:幼儿园教育应“寓教育于生活与游戏之中”,这也是陶行知先生的教育教学
本文以《九成宫》法中有意为研究对象.首先剖析了《九成宫》的肃穆端庄和秀健挺拔的艺术内涵,从笔法之意、结体之意和艺术风格意之传承等三个方面来论证《九成宫》中意韵的艺
游戏是幼儿活动的重要方式之一,结构游戏有助于幼儿数学活动的有效开展,根据幼儿学习与发展指南可知,幼儿科学素养的培养是幼儿数学活动教育的重点目标.结构游戏指的是幼儿通
幼儿园的泥塑活动可以让幼儿尽情地玩弄陶泥,感受泥的特点,并按照自己的愿望动手捏造出喜爱的事物.但是,如果教师不能有效指导幼儿的操作,就会影响幼儿的发挥.所以,教师在指
《3～6岁儿童学习与发展指南》指出:“幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的.”幼儿是主动的学习者,他们用自己独特的方式来感知着周围世界,发现周围世界的
幼儿园课程教学的过程中采取游戏的方式能够有效地达到教育的目的.由于幼儿园的小朋友并没有形成良好的学习意识,但是对于游戏充满了兴趣,在组织集体教学活动中抓住孩子的这
师幼互动是幼儿园教育教学活动的主要形式,能够有效发挥师幼双方的互相促进以及影响作用,增强教学活动的实施质量,保证幼儿教育活动的顺利进行.在幼儿群体当中开展教学活动主
《春江花月夜》诗文中缔造了春江花月夜五个意象,展示出多重的象征系统.行文中,作者又围绕这些意象,折射出了作者对生命哲学意识的思考;时间空间意象的转换形成了作者对天人
辽宁东部山间冷凉稻区无霜期只有150天左右、年平均气温7．8℃的宽甸满族自治县下露河朝鲜镇，现有水田3llhm’。1996年从辽宁省农科院稻作所弓陵水稻新品种辽粳294，经试种获得成
罗丹曾说,“生活不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛”.幼儿美术教学在引导幼儿认识世界和感受世界方面发挥着重要作用,在幼儿美术教学中,教学的目标不仅在于培养幼儿掌握绘画