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1第一轮：学生自行搜集资料并梳理伦理问题指导教师首先安排参与专题研讨的学生自行搜集有关“换头术”的各种资料,自主思考,罗列出“换头术”涉及的各种伦理问题,并按个人理解进行重要性排序。一周后,指导教师收到学生们自主思考的伦理问题汇总报告,进行整理和归类,安排见面研讨会。
“换头术”之思
【摘 要】
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1第一轮：学生自行搜集资料并梳理伦理问题指导教师首先安排参与专题研讨的学生自行搜集有关“换头术”的各种资料,自主思考,罗列出“换头术”涉及的各种伦理问题,并按个人理解
【机 构】
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四川大学马克思主义学院
【出 处】
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中国医学伦理学
【发表日期】
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2018年2期
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