【摘 要】
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当前课程改革已经进入深化的阶段,新课程课堂教学效益的高低成为改革的重点,课堂教学是否高效也成为对课程改革的实践是否成功的重要标准之一。教师是教学活动的实施者、承
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当前课程改革已经进入深化的阶段,新课程课堂教学效益的高低成为改革的重点,课堂教学是否高效也成为对课程改革的实践是否成功的重要标准之一。教师是教学活动的实施者、承担者,从某种意义上说,教师是高效课堂建设的关键。“没有不想学好的学生,没有不想教好学生的教
The current curriculum reform has entered a stage of deepening, and the effectiveness of classroom teaching in the new curriculum has become the focus of reform. The effectiveness of classroom teaching has become one of the important criteria for the success of curriculum reform. Teachers are the implementers and bearers of teaching activities. In a sense, teachers are the key to effective classroom construction. ”There is no student who does not want to learn, and I do not want to teach students to teach well.
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一、《新课标》要求学生具备的综合阅读能力包括语篇的领悟能力和语言解码能力 本节课以建构主义学说,教育心理学以及“英语课程表标准”的一些核心理念为依据,建构和谐的教学环境,关注学生情感,提高人文素养。采用小组合作的学习方式“以学生为主题,以主体任务为切入口以完成任务为中心”的教育形式即根据教学内容,采用“任务型教学法”。设计由易到难的教学任务,布置学生课前分组预习、搜集相关信息,根据题材和体裁
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