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高中生,知识面相对匮乏,对世界和物理模型的认识较肤浅.思维能力还在形成发展,对抽象的物理概念和规律不易理解;空间想象力不强,对物理情景的建立、物理过程的分析也较难.不同因造成的“教学难点”,如何在教学中解决“突破难点”,需要教师重点探索.
高中物理教学如何突破难点
【摘 要】
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高中生,知识面相对匮乏,对世界和物理模型的认识较肤浅.思维能力还在形成发展,对抽象的物理概念和规律不易理解;空间想象力不强,对物理情景的建立、物理过程的分析也较难.不
【机 构】
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广东省汕头市潮阳区金堡中学
【出 处】
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新课程·中学
【发表日期】
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2018年1期
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