【摘 要】
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在幼儿科学教育目标的内涵和构成上,我们强调:情感态度优先考虑,探求知识的方法和过程比获得知识本身的多少更重要,幼儿有了积极主动的学习态度和探索精神,就有了终身学习的
【机 构】
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浙江省绍兴市越城区斗门镇中心幼儿园
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在幼儿科学教育目标的内涵和构成上,我们强调:情感态度优先考虑,探求知识的方法和过程比获得知识本身的多少更重要,幼儿有了积极主动的学习态度和探索精神,就有了终身学习的动力机制.本人从创设良好的环境让幼儿乐于探索;在活动中提供动手操作的机会让幼儿学习探索;改变操作方式让幼儿真正亲历探索;善于启发引导让幼儿体验成功的乐趣等几个方面详细阐述了如何引导幼儿自主参与科学探索活动,让幼儿在亲历科学探索的过程中,知科学、懂科学、爱科学.
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