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结构设计竞赛可考核土木工程学生专业知识的应用程度，其中力学类课程起到了非常关键的作用。文章根据结构设计竞赛与力学类课程的对接点，构建了力学类课程反馈指标体系。在此基础上设计调查问卷，以两年校内竞赛的调查数据为例进行分析，将学生力学知识应用能力反馈给相关课程组，为课程改革提供了量化依据，也为大学生学科竞赛的良性发展提供了创新思路。