【摘 要】
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阅读能力是学生语文能力的重要组成部分,不仅关乎小学生的语文学习成绩,更主要的是有助于形成小学生的健全人格,促进其健康成长.新的《语文课程标准》指出:“要让学生充分地
【机 构】
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庐镇中心学校 安徽六安 231347
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阅读能力是学生语文能力的重要组成部分,不仅关乎小学生的语文学习成绩,更主要的是有助于形成小学生的健全人格,促进其健康成长.新的《语文课程标准》指出:“要让学生充分地读,在读书中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶.”古人云:“书读百遍,其义自见.”阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,是培养学生广泛阅读兴趣的重要阶段,尤其是小学阅读教学更应该以读为主,为了保证阅读的有效性,教师应该以多种手段加以辅助,以“读”为主导来加以锻炼.做为小学语文教师,首先要认清教学的目标就是让学生学会运用语言文字,打实听、说、读、写的基本功.通过阅读学生可以学到很多方面的知识,获得审美体验,使他们形成良好的世界观、人生观和价值观.
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