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前不久,有位高功能的孤独症青年因为社会认知等方面的缺陷(如不能理解别人所想所为、自觉上学非常痛苦等)而不得不终止高中学业;另一位高功能孤独症青年对老师反复说:"我要有个新妈妈该多好",其潜台词是不喜欢自己的亲妈妈,追问后得知.是因为妈妈总要求他做这做那……这些行为不得不引起教育者深思--即使掌握了一些"文化知识也未必能处理生活中简单的人际关系问题,研究和培养他们的社会认知能力已刻不容缓.