【摘 要】
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从2019年开始,中职三年制学前教育专业重点培养保育员,而“三二分段制”五年制学前教育专业培养目标为幼儿教师.随着当今社会信息技术的高速发展,幼儿园对幼儿教师的信息技术
【机 构】
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福建省南平职业中专学校,福建 南平,353000
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从2019年开始,中职三年制学前教育专业重点培养保育员,而“三二分段制”五年制学前教育专业培养目标为幼儿教师.随着当今社会信息技术的高速发展,幼儿园对幼儿教师的信息技术能力要求越来越高,五年制学前教育专业计算机应用基础课程必须进行相应的改革.在开展五年制学前教育专业计算机课程教学之前,教师不仅要提前“摸准学生的脉”,查看学生实际的学习水平,还需要考虑计算机教学策略的可行性和实用性,以便能够突破传统枯燥、乏味的教学模式的桎梏,不断更新、拓展、创新教学模式,为学生提供更为优质的教学服务,促使学生主动参与到计算机学习活动当中.让学生保持高涨的学习兴趣参与到活动当中,有助于培养学生的动手操作能力,提高教学质量.
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