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新课改的大背景下,初中数学课堂已逐步发生了变化.小组合作学习进入数学课堂,通过科学分组、环境营造与教师参与三个环节,使学生成为学习的主体,而不是被动接受,极大程度的提高自主学习性,以获得更好的教学成果.因此,本文从小组合作学习的三个环节展开分析.
浅谈初中数学课堂合作学习的策略与应用
【摘 要】
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新课改的大背景下,初中数学课堂已逐步发生了变化.小组合作学习进入数学课堂,通过科学分组、环境营造与教师参与三个环节,使学生成为学习的主体,而不是被动接受,极大程度的提
【机 构】
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江西省九江市庐山市海会中学 332018
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2019年26期
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