【摘 要】
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当前,高等工程教育的普遍趋势就是回归工程实践,科学完善的工程实践能力评价体系构建,对衡量人才培养质量意义重大。文章阐述了＂卓越计划＂的学生工程实践能力及其评价方式,论述
【基金项目】
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黑龙江省高等教育教学改革项目“自动化工程人才校企协同培养的教学与实践研究”(编号:JG2012010264);教育部人文社会科学研究专项任务(工程科技人才培养研究)“适应新型工业化发展需要的工程科技人才培养体系研究”(编号:12JDGC004);哈尔滨理工大学教育研究项目“基于工作过程导向构建学习领域的专业课程教学研究(编号:A201300011)
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当前,高等工程教育的普遍趋势就是回归工程实践,科学完善的工程实践能力评价体系构建,对衡量人才培养质量意义重大。文章阐述了＂卓越计划＂的学生工程实践能力及其评价方式,论述了学生工程实践能力评价方法,从评价指标的明确性和可比较性、评价内容的明晰性、评价方法的简易性和可操作性等原则出发,综合考虑工程实践能力的构成要素及其核心载体,建立了工程实践能力评价指标体系及其观测点,对卓越工程师工程实践教育质量评价具有一定的借鉴意义。
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