【摘 要】
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伴随着基础教育课程改革的深入,以及信息技术应用水平的不断提高,信息技术与课程的整合引起各学科教学的深刻革命。它不仅改变了传统的教学模式,更促进学习目标、学习方法等方面的深刻变革。在信息化背景下,初中历史教师应该不断挖掘信息技术的价值,将其融入历史教学的每一环节。基于此,文章从信息技术应用于初中历史教学存在的问题、学情分析、优化历史教学的方法及策略三个方面,进行简单的分析和研究。
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伴随着基础教育课程改革的深入,以及信息技术应用水平的不断提高,信息技术与课程的整合引起各学科教学的深刻革命。它不仅改变了传统的教学模式,更促进学习目标、学习方法等方面的深刻变革。在信息化背景下,初中历史教师应该不断挖掘信息技术的价值,将其融入历史教学的每一环节。基于此,文章从信息技术应用于初中历史教学存在的问题、学情分析、优化历史教学的方法及策略三个方面,进行简单的分析和研究。
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