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摘 要：小文出生在单亲家庭，妈妈是未婚妈妈，家庭生活困难，妈妈的教育方法存在偏颇，对小文的期望又过高。小文对任何人都有仇视心理，独来独往，对学习不感兴趣，不愿意上学。老师关心、帮助、鼓励他，让他感受到关爱;与家长探讨教育方法;教小文与人相处的方法。使他放下仇恨，与同学和睦相处，对学习产生兴趣，爱上学校生活。
关键词：教育方法存在偏颇 仇视心理 关爱
托尔斯泰说过：“没有爱就没有教育。”爱学生是教育学生的感情基础，是打开学生心灵大门的一把金钥匙，它如同一缕温暖的春风，一抹灿烂的阳光，它温暖和融化学生的心灵。作为一名班主任首先要爱学生，对学生倾注真情的爱，用爱浇灌学生的心灵，让学生的心灵之花永远绽放！
下面我浅谈用爱拯救学生心灵的一个故事。
前年我任一年级的语文，兼任班主任。在开学的不久，我发现有一名叫小文的学生上课总是不专心听讲，对学习不感兴趣，对老师爱理不理。一次，数学老师在课堂让他专心听讲，完成课堂作业，小文不听从，不理睬数学老师。当数学老师叫他完成作业，小文在课堂就对数学老师吼，并扬言要杀了数学老师;课间，小文总是独来独往，与同学关系紧张：只要有同学不小心碰到他或说了一句他不爱听的话，小文就对同学大发脾气，情绪异常激动，乱丢对方东西，还要搬桌子、凳子砸打对方，不管对方躲到哪里，他就追到哪里。不管老师怎样阻拦、安慰、劝告，他也不听从，一定要打到对方，出自己那口怨气才肯停手。如果老师批评教育他，他就认为老师偏心，对老师急，对老师吼……
从教多年，這样的学生我是第一次见，我纳闷是什么让小文幼小的心里种下仇恨？他到底经历了什么？要找出根源，对症下药，改变他的偏激行为。
1 建立良好的师生关系
我每天主动与他搭讪，用温和的语气与他聊天，关心他的身体状况，了解他的兴趣爱好，耐心倾听他的诉说，有时与他做一些互动游戏，让他感受老师对他的友好、关爱，让他信任我，有心事愿意向我倾诉，与我建立良好的师生关系。
2 了解情况，分析原因
有了良好的师生关系，接着了解小文偏激行为表现背后的原因。原来小文出生在单亲家庭，妈妈是未婚妈妈，遭爸爸的抛弃，妈妈为了照顾小文，只能在家做一些零工，收入甚微，借住在亲戚家，生活困难。妈妈教育方法存在偏颇：妈妈告诉小文，他们母子今天生活不如意都是爸爸的错，是爸爸一手造成的。她还经常把对小文爸爸的不满、生活的不如意的怒气发泄给小文，并教小文长大了要把抛弃他们母子的爸爸杀掉。当我获得这些信息马上到小文家家访。家访中了解到妈妈对小文寄有很高的期望，希望他通过学习出人头地，给她扬眉吐气，于是总是硬逼小文学习。小文年纪小比较贪玩，妈妈一发现小文不学习就打骂他，导致小文对学习反感，没有兴趣，不愿意上学。另外，小文妈妈是未婚妈妈，在乡村里是一种不齿行为，邻居都排斥小文一家。加上小文脾气暴躁，小伙伴都不愿意跟他玩耍，让小文特别孤单。当我深入了解，才知道原来小文生活在缺乏家庭温暖、没有乐趣的环境，难怪他总是独来独往，对学习没有兴趣，对任何人都有仇视心理。他有偏激行为的表现是因为在他内心深处认为犯错误的都是他人，是他人在欺负自己，自己在防卫罢了。
3 关心和帮助，营造有温暖的班级
看着小文这个可怜的孩子，我决定要爱好好关心、帮助他，让他走出生活的阴影，感受温暖和幸福。
3.1 营造有温暖的班级，让他喜欢上学
告诉其他科任小文的家庭情况，让科任一起关心、帮助小文;教育其它学生对小文多关心、多帮助，多包容和多谅解。让小文感到老师们和同学们对他的关心，班集体的温暖。课堂上，我尽量做到语言幽默，教学环节多设计一些师生互动、生生互动的游戏环节，让小文在轻松愉悦环境中学习;课间、课后多鼓励小文参加体育活动，锻炼身体，释放学习、生活压力;在班级多开展有益活动，如：国庆节前组织全班学生庆国庆活动，制定和分享蛋糕、快乐歌唱、做游戏;组织全班学生到环境优雅的阅览室自由地阅读……让小文感受到校园生活是如此丰富多彩，乐趣无穷，爱上学校生活，喜欢上学。
3.2 发掘闪光点，让他对学习产生信心和兴趣
经过一段时间接触，发现小文很聪明，书写也很工整。我在课堂多关注他，多提问他，及时给予鼓励和肯定。课后多辅导他，不懂的问题耐心辅导他。在同学们面前经常展示他的作业，让同学们欣赏他的作业，给予他掌声，让他有荣誉感，从而对学习产生信心和兴趣。
3.3 探讨教育方法
多次推心置腹与小文妈妈交流教育方法，分析小文偏激行为表现背后的原因，让她认识到自己教育方法存在偏颇，同时给予她一些教育建议，让她多与小文沟通，倾听小文的心声，关注他的内心需求，给他传递一些正能量的东西，纠正一些错误的教育方法。
3.4 教与人相处之道
教小文与同学相处要尊重同学，注意礼貌，心平气和，轻声细语把事情表达清楚给同学听，耐心听同学说话……控制自己的情绪，不可以对人发脾气，做到和睦相处。
经过一年多的努力，小文终于不再仇视他人，遇到事情能心平气和与人沟通，乐意上学，成绩名列前茅，阳光向上。
看到小文的变化，我真的很高兴，庆幸自己选择用爱关心、温暖他，而不是一味用冷酷的批评方式教育他，经历此事让我更深深感悟到：爱是最好的良药。
关键词：教育方法存在偏颇 仇视心理 关爱
托尔斯泰说过：“没有爱就没有教育。”爱学生是教育学生的感情基础，是打开学生心灵大门的一把金钥匙，它如同一缕温暖的春风，一抹灿烂的阳光，它温暖和融化学生的心灵。作为一名班主任首先要爱学生，对学生倾注真情的爱，用爱浇灌学生的心灵，让学生的心灵之花永远绽放！
下面我浅谈用爱拯救学生心灵的一个故事。
前年我任一年级的语文，兼任班主任。在开学的不久，我发现有一名叫小文的学生上课总是不专心听讲，对学习不感兴趣，对老师爱理不理。一次，数学老师在课堂让他专心听讲，完成课堂作业，小文不听从，不理睬数学老师。当数学老师叫他完成作业，小文在课堂就对数学老师吼，并扬言要杀了数学老师;课间，小文总是独来独往，与同学关系紧张：只要有同学不小心碰到他或说了一句他不爱听的话，小文就对同学大发脾气，情绪异常激动，乱丢对方东西，还要搬桌子、凳子砸打对方，不管对方躲到哪里，他就追到哪里。不管老师怎样阻拦、安慰、劝告，他也不听从，一定要打到对方，出自己那口怨气才肯停手。如果老师批评教育他，他就认为老师偏心，对老师急，对老师吼……
从教多年，這样的学生我是第一次见，我纳闷是什么让小文幼小的心里种下仇恨？他到底经历了什么？要找出根源，对症下药，改变他的偏激行为。
1 建立良好的师生关系
我每天主动与他搭讪，用温和的语气与他聊天，关心他的身体状况，了解他的兴趣爱好，耐心倾听他的诉说，有时与他做一些互动游戏，让他感受老师对他的友好、关爱，让他信任我，有心事愿意向我倾诉，与我建立良好的师生关系。
2 了解情况，分析原因
有了良好的师生关系，接着了解小文偏激行为表现背后的原因。原来小文出生在单亲家庭，妈妈是未婚妈妈，遭爸爸的抛弃，妈妈为了照顾小文，只能在家做一些零工，收入甚微，借住在亲戚家，生活困难。妈妈教育方法存在偏颇：妈妈告诉小文，他们母子今天生活不如意都是爸爸的错，是爸爸一手造成的。她还经常把对小文爸爸的不满、生活的不如意的怒气发泄给小文，并教小文长大了要把抛弃他们母子的爸爸杀掉。当我获得这些信息马上到小文家家访。家访中了解到妈妈对小文寄有很高的期望，希望他通过学习出人头地，给她扬眉吐气，于是总是硬逼小文学习。小文年纪小比较贪玩，妈妈一发现小文不学习就打骂他，导致小文对学习反感，没有兴趣，不愿意上学。另外，小文妈妈是未婚妈妈，在乡村里是一种不齿行为，邻居都排斥小文一家。加上小文脾气暴躁，小伙伴都不愿意跟他玩耍，让小文特别孤单。当我深入了解，才知道原来小文生活在缺乏家庭温暖、没有乐趣的环境，难怪他总是独来独往，对学习没有兴趣，对任何人都有仇视心理。他有偏激行为的表现是因为在他内心深处认为犯错误的都是他人，是他人在欺负自己，自己在防卫罢了。
3 关心和帮助，营造有温暖的班级
看着小文这个可怜的孩子，我决定要爱好好关心、帮助他，让他走出生活的阴影，感受温暖和幸福。
3.1 营造有温暖的班级，让他喜欢上学
告诉其他科任小文的家庭情况，让科任一起关心、帮助小文;教育其它学生对小文多关心、多帮助，多包容和多谅解。让小文感到老师们和同学们对他的关心，班集体的温暖。课堂上，我尽量做到语言幽默，教学环节多设计一些师生互动、生生互动的游戏环节，让小文在轻松愉悦环境中学习;课间、课后多鼓励小文参加体育活动，锻炼身体，释放学习、生活压力;在班级多开展有益活动，如：国庆节前组织全班学生庆国庆活动，制定和分享蛋糕、快乐歌唱、做游戏;组织全班学生到环境优雅的阅览室自由地阅读……让小文感受到校园生活是如此丰富多彩，乐趣无穷，爱上学校生活，喜欢上学。
3.2 发掘闪光点，让他对学习产生信心和兴趣
经过一段时间接触，发现小文很聪明，书写也很工整。我在课堂多关注他，多提问他，及时给予鼓励和肯定。课后多辅导他，不懂的问题耐心辅导他。在同学们面前经常展示他的作业，让同学们欣赏他的作业，给予他掌声，让他有荣誉感，从而对学习产生信心和兴趣。
3.3 探讨教育方法
多次推心置腹与小文妈妈交流教育方法，分析小文偏激行为表现背后的原因，让她认识到自己教育方法存在偏颇，同时给予她一些教育建议，让她多与小文沟通，倾听小文的心声，关注他的内心需求，给他传递一些正能量的东西，纠正一些错误的教育方法。
3.4 教与人相处之道
教小文与同学相处要尊重同学，注意礼貌，心平气和，轻声细语把事情表达清楚给同学听，耐心听同学说话……控制自己的情绪，不可以对人发脾气，做到和睦相处。
经过一年多的努力，小文终于不再仇视他人，遇到事情能心平气和与人沟通，乐意上学，成绩名列前茅，阳光向上。
看到小文的变化，我真的很高兴，庆幸自己选择用爱关心、温暖他，而不是一味用冷酷的批评方式教育他，经历此事让我更深深感悟到：爱是最好的良药。