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在特殊教育师资职前培养阶段,教育实践存在缺乏系统性、效率低下等问题。开展合作教学,联合各方力量,可以有效提高教育实践成效。顺利实施合作教学需要各合作单位建立长效合作机制,同时各指导教师之间、师生之间也要建立良好的合作关系。
特殊教育教师职前培养阶段教育实践存在的问题及对策
【摘 要】
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在特殊教育师资职前培养阶段,教育实践存在缺乏系统性、效率低下等问题。开展合作教学,联合各方力量,可以有效提高教育实践成效。顺利实施合作教学需要各合作单位建立长效合
【机 构】
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南京特殊教育师范学院
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2020年32期
【基金项目】
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江苏高校哲学社会科学研究项目“融合教育视野下合作教学在特教师资职前培养中应用的研究”(项目编号:2016SJB880040)研究成果之一
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