【摘 要】
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目前集体备课已成为主流备课形式,对提升教师教学效果起到了一定作用.但在学校生活中,集体备课也出现了教师主体参与度低、活动“走过场”等问题.关注集体备课的学校文化背景
【机 构】
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浙江东方职业技术学院,浙江 温州,325035
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目前集体备课已成为主流备课形式,对提升教师教学效果起到了一定作用.但在学校生活中,集体备课也出现了教师主体参与度低、活动“走过场”等问题.关注集体备课的学校文化背景,对挖掘集体备课问题的实质、改进集体备课效果具有重要意义.从学校文化的视角分析集体备课问题产生的原因并提出促进集体备课有效性的对策:精神文化引领、制度文化巩固、行为文化实践、物质文化保障.
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