论文部分内容阅读
结合1998年特大洪水防汛抢险实例,详细论述崩岸抢护中应用桩梢护坡法所出现的问题及采取的具体预防措施,供同行参考.
崩岸抢护中桩梢护坡法常见问题的处理
【摘 要】
：
结合1998年特大洪水防汛抢险实例,详细论述崩岸抢护中应用桩梢护坡法所出现的问题及采取的具体预防措施,供同行参考.
【机 构】
：
佳木斯防汛抢险机动队,阿城市水利工程公司
【出 处】
：
黑龙江水专学报
【发表日期】
：
2002年3期
其他文献
[摘 要]函数是数学教学中较为关键的内容，也是连接其他数学知识的桥梁.在初中阶段，学生已经学习过一些较为简单的函数知识及相关概念，因此在教学高中函数时，既需要与初中的函数知识相联系，又需要突出高中函数的指向性.针对高中新课程中函数设计思路与教学进行分析，为高中数学教学提供一定的参考.[关键词]高中数学 函数 设计思路 教学策略函数的学习效果对今后学习数学以及学习其他学科都具有非常重要的影响.对高中
[摘 要]根据学生的学习特点，探讨了在数学课堂中如何实施“先学后教，达标测评”的教学模式，并进行了教学效果的评价与分析. [关键词]先学后教 教学模式 教学效果 评价 [中图分类号] G633.6 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2015）200015 一、数学教学的现状 过去的数学课堂教学总是教师讲，学生听，采用的是“填鸭式”的教学方法.这种传统的教学模式没有调动学生
课外阅读作为课内阅读的延续和补充，能开阔学生的视野，发展学生的智力，丰富学生的学识，但农村初中生课外阅读的现状令人担忧。就如何应对农村初中生课外阅读兴趣及习惯养成，从转变
[摘要]乡镇中学英语教学“费时甚多，收效甚少”的现象依然存在，这反映了我们一些落后地区教学改革和创新的滞后局面。“四A四E”模式可以有效改变课堂低效的状况，值得一线教师关注。该模式的操作流程和方法为：创设活动（Activities）情境，激活学生期待（Expectancy）心理；准确（Accuracy）呈现新的语言知识，并亲身体验（Experience）语言；引用表演（Acting）手段促进学生表