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针对边远少数民族山区初中语文“教师难教、学生难学”的实况,采取怎样的应对策略才能达到《初中语文新课标大纲》提出的相关要求?笔者提出了优化少数民族语言环境,协助学生树立自信心理以及构建学生表现平台等众多建议.故此,对其展开详细的论述.
边远少数民族山区初中语文教学现状及对策
【摘 要】
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针对边远少数民族山区初中语文“教师难教、学生难学”的实况,采取怎样的应对策略才能达到《初中语文新课标大纲》提出的相关要求?笔者提出了优化少数民族语言环境,协助学生
【机 构】
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西藏自治区昌都市察雅县中学,西藏昌都,854000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2016年47期
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