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在小学数学教学中,教师要激活符号的生长因子,发展学生的符号感。作为教师,通过情境能激活学生的符号意识,经历过程能发展学生的符号意识,应用符号能夯实学生的符号意识。同时,学生通过符号的理解、运算和思考解决实际问题。激活符号“生长因子”,能发展学生的“符号意识”。
激活符号“生长因子”,发展学生“符号意识”
【摘 要】
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在小学数学教学中,教师要激活符号的生长因子,发展学生的符号感。作为教师,通过情境能激活学生的符号意识,经历过程能发展学生的符号意识,应用符号能夯实学生的符号意识。同
【机 构】
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江苏省兴化市新生中心小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2020年7期
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