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目前,在我国小学科学实验教学过程当中存在较大的问题,包括学生的行为习惯没有养成、课堂秩序混乱、分组情况不合理等,这些问题对于小学科学的教学质量产生了严重的影响.因此在小学实验科学教学过程当中,对相关的问题结合实际情况来提出有效的解决措施,真正落实到小学科学实验教学过程当中,有利于改善我国的小学科实验科学教学方式,提高小学科学的教学质量.