【摘 要】
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在初中数学教学中,高效的课堂提问可以起到画龙点睛的作用,可以贯穿课堂的主线,提高学生的思考能力。课堂提问还可以激发学生的求知欲,减少学生“开小差”的现象,以达到高效
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在初中数学教学中,高效的课堂提问可以起到画龙点睛的作用,可以贯穿课堂的主线,提高学生的思考能力。课堂提问还可以激发学生的求知欲,减少学生“开小差”的现象,以达到高效的课堂效果。本文从初中数学课堂教学的提问现状出发,指出了教师提问中存在的问题,并提出了一些建设性的看法,旨在提高初中数学课堂提问的有效性。
In junior high school mathematics teaching, efficient classroom questioning can play a finishing touch, can penetrate the main line of the classroom, improve students’ thinking ability. Class questions can also stimulate students’ curiosity, reduce the students “open small difference ” phenomenon, in order to achieve efficient classroom effect. Based on the current situation of questioning in junior high school mathematics classroom teaching, this paper points out the problems existing in teachers’ questioning and puts forward some constructive suggestions to improve the validity of questioning in middle school mathematics classroom.
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