【摘 要】
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新课程的实施,高中数学教学目标有必要作出适当的更改.与此同时,高中数学作为高中阶段最为主要的一门学科,对学生的总成绩具有决定性影响,并且直接关系到学生的综合能力培养.
【机 构】
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武汉市新洲区第一中学 湖北武汉 430415
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新课程的实施,高中数学教学目标有必要作出适当的更改.与此同时,高中数学作为高中阶段最为主要的一门学科,对学生的总成绩具有决定性影响,并且直接关系到学生的综合能力培养.将数学史融入到高中数学教学当中,能够从知识、情感以及能力等多方面促进学生的学习成绩的提高.本文在深入探究高中数学教学中融入数学史的必要性的基础上,对高中数学融入数学史教学措施进行了深入的探究,以期为数学史的应用效果的提升提供具有参考价值的建议.
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