【摘 要】
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我们新课程背景下的语文教学提倡以朗读为主、理解为辅,教师要通过多种形式创设朗读的情境,在读中感悟,在读中领会表达.在阅读教学中,恰当地、充分地运用朗读手段,可以帮助学
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我们新课程背景下的语文教学提倡以朗读为主、理解为辅,教师要通过多种形式创设朗读的情境,在读中感悟,在读中领会表达.在阅读教学中,恰当地、充分地运用朗读手段,可以帮助学生理解课文内容,发展语言,发展思维和陶冶情感.同时,朗读也是一种艺术的再创造.它在使无声的书面语言变成有声有色的口头语言的过程中,眼、口、耳、脑等多种感官并用.既可以促进学生对知识的理解和记忆,又可以帮助学生积累大量的词汇和句子,提高学生的理解能力和表达能力.所以,在小学语文课堂教学中,重视并加强有效的朗读指导非常必要,也是每个语文教师应尽的职责.
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